思维导图汉字教学应用研究——以《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》为例

目录

声明

1 绪论

1.1 研究目的

1.2 研究现状

1.2.1思维导图应用于对外汉语教学的可行性探讨

1.2.2思维导图与对外汉语教学相结合的具体应用

1.3 研究方法

1.3.1文献研究法

1.3.2问卷调查法

1.3.3数据分析法

2 关于思维导图

2.1 思维导图相关理论

2.1.1左右脑理论

2.1.2可视化理论

2.1.3图式理论

2.1.4建构主义学习理论

2.1.5罗杰斯有意义学习理论

2.2 思维导图绘制方法

2.2.1机制思维导图

2.2.2手绘思维导图

3 思维导图用于汉字教学分析

3.1 汉字特点

3.2 汉字教学思维导图构建类型

3.2.1依形构建

3.2.2依音构建

3.2.3依义构建

4 《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图设计

4.1 《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字编写分析

4.1.1《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字数量分析

4.1.2《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字结构分析

4.1.3《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字读音分析

4.2 《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图

4.2.1《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图（单课版）

4.2.2《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图（复习版）

5 将《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图用于教学的调查

5.1 调查对象

5.2 调查过程

5.3 调查结果

5.3.1留学生版问卷调查结果

5.3.2汉语教师版问卷调查结果

6 结论

6.1 调查结论

6.1.1留学生版调查问卷结论

6.1.2汉语教师版调查问卷结论

6.2 应用展望

6.3 本文不足

参考文献

附录A《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图调查问卷（留学生版）

附录B《博雅汉语·初级起步篇Ⅰ》汉字思维导图调查问卷（对外汉语教师版）

致谢