初中生数学学业兴趣、数学自我效能感与心理幸福感关系研究

目录

声明

1 文献综述

1.1学业兴趣

1.1.1学业兴趣的定义

1.1.2数学学业兴趣的测量

1.1.3数学学业兴趣的相关研究

1.2自我效能感

1.2.1数学自我效能感的定义

1.2.2数学自我效能感的测量

1.2.3自我效能感的相关研究

1.3 心理幸福感

1.3.1心理幸福感的定义

1.3.2心理幸福感的测量

1.4变量间的相关研究

1.4.1学业兴趣和学习自我效能感的关系研究

1.4.2 学业兴趣和心理幸福感感的关系研究

1.4.3 学习自我效能感和心理幸福感的关系研究

2.问题提出与研究设计

2.1问题提出

2.2已有研究不足

2.3研究意义

2.3.1理论意义

2.3.2实践意义

2.4数据处理

3 研究假设和研究方法

3.1研究变量

3.2研究假设

3.3研究方法

3.3.1施测对象

3.3.2研究工具

4 研究结果

4.1量表的信效度检验

4.1.1中学生数学自我效能感量表的信效度检验

4.1.2数学学业兴趣量表的信效度检验

4.1.3心理幸福感量表的信效度检验

4.2 人口统计学变量的差异检验结果

4.2.1 数学学业兴趣在人口学上的差异

4.2.2数学自我效能感在人口学上的差异

4.2.3心理幸福感在人口学变量上的差异检验

4.3 各变量之间的偏相关分析

4.3.1数学学业兴趣与心理幸福感之间的偏相关分析

4.3.2数学自我效能感与心理幸福感之间的偏相关分析

4.3.3数学自我效能感与数学学业兴趣之间的偏相关分析

4.4 数学学业兴趣和数学自我效能感对心理幸福感的预测

4.5中介效应检验结果

4.5.1 克服困难在数学学业兴趣价值维度与心理幸福感关系中起部分中介作用

4.5.2 克服困难在数学学业兴趣知识维度与心理幸福感关系中起部分中介作用

4.5.3 克服困难在数学学业兴趣参与维度与心理幸福感关系中起部分中介作用

4.5.4 一般数学自我效能感在数学学业兴趣情感维度与心理幸福感关系中起部分中介作用

5.1数学学业兴趣在人口学变量上的差异分析

5.1.1 数学学业兴趣在性别、年级上的差异

5.2 数学自我效能感在人口学变量上的分析

5.3心理幸福感在人口学变量上的差异分析

5.4各变量之间的相关分析

5.5数学学业兴趣与数学自我效能感对心理幸福感预测作用分析

5.6数学自我效能感中介作用分析

6 结论与教育建议

6.1结论

6.2教育建议

参考文献

附录1

附录2 问卷结构效度

致谢