新时代高中思想政治课加强爱国主义教育研究——以《中国特色社会主义》为例

目录

声明

引言

（一）选题缘起

（二）选题的意义

1.选题的理论意义

2.选题的现实意义

1. 国内研究现状

2.国外研究现状

（四）选题理论依据

1. 马克思恩格斯的爱国主义理论

2.马克思主义中国化理论中关于爱国主义的论述

3.中国传统文化中的爱国主义理论

1. 文献研究法

2. 访谈法

3. 问卷调查法

（六）创新点

（一）相关概念的界定

1. 爱国主义

2.新时代高中思想政治课中的爱国主义教育

（二）新时代高中思想政治课加强爱国主义教育的原因

1. 新时代高中思想政治课加强爱国主义教育的客观原因

2. 新时代高中思想政治课加强爱国主义教育的主观原因

二、新时代高中思想政治课中爱国主义教育存在的问题及成因

（一）新时代高中思想政治课中爱国主义教育存在的问题

1. 部分教师实施爱国主义教育的主动性不高

2. 部分教师教学素材的选取不够科学

3. 部分教师的教学方法不够灵活

4. 爱国主义教育的实效性不强

1. 教育理念实然与应然状态的冲突

2.部分教师爱国主义教育素养有待加强

3.当前评价机制存在问题

4.学校尚未与家庭形成教育合力

三、新时代高中思想政治课加强爱国主义教育的原则及对策

（一）新时代高中思想政治课加强爱国主义教育的原则

1. 时代性原则

2.主体性原则

3.实践性原则

4.生活性原则

（二）新时代高中思想政治课加强爱国主义教育的对策

1. 教师要加强学习，不断提高自身素养

2.系统梳理教材内容，将爱国主义教育融入教学体系中

3.采用多种教学方法，充分发挥课堂教学的主渠道作用

4.开展实践活动，促进学生爱国行为的养成

5.利用好互联网平台，线上线下教学有机结合

6.完善评价机制，促进师生共同发展

7.加强家校联系，坚持协同共育

四、效果与反思

（一）效果

1. 调动了学生参与课堂的积极性

2.提高了教师实施爱国主义教育的能力

3.增强了爱国主义教育的实效性

（二）反思

1. 处理好爱国主义教育与知识教育的关系

2.把握好教师主导与学生主体地位的关系

3.应对好课前预设与课中实际教学的关系

五、结语

参考文献

附录

附录1:新时代高中思想政治课加强爱国主义教育研究的教学设计案例

一、教材分析与学情分析

二、教学目标与核心素养

三、教学分析

四、教学过程

附录2:关于高中思想政治课访谈提纲（教师）

附录3：有关高中思想政治爱国主义教育的问卷调查（学生）

致谢