小学班级管理制度的实践研究——以C小学A班为例

目录

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究意义

1.3 相关文献综述

1.4 相关概念界定

1.5 研究设计

第二章 呈现与描述——A班的“班级公约”

2.1 班级基本情况

2.2 班级公约的产生

2.3 班级公约的内容

2.4 班级公约的执行

第三章 解释与分析——理念欠缺与实践误区

3.1 管理思维重于服务思维

3.2 制度的制定欠缺民主与公正

3.3 制度的内容缺乏内在善

3.4 制度的执行缺乏人文关怀

第四章 图景与路向——构建服务型班级管理制度

4.1 班级管理的时代诉求

4.2 良善班级制度的本质

4.3 制度建设的具体路径

结语

参考文献

附录

致谢

个人简况及联系方式

声明