基于双因素理论的济南市L区中小学教师队伍激励机制研究

目录

声明

摘要

第1章绪论

1．1研究背景和意义

1．1．1研究背景

1．1．2研究意义

1．2国内外研究现状

1．2．1国内研究现状

1．2．2国外研究现状

1．2．3相关研究评述

1．3研究内容、框架和方法

1．3．1研究内容

1．3．2研究框架

1．3．3研究方法

1．4研究的创新与不足

1．4．2不足之处

第2章相关概念界定及理论基础

2．1相关概念界定

2．1．1中小学教师队伍

2．1．2激励及激励机制

2．1．3教师绩效工资

2．2研究的理论基础

2．2．1马斯洛需求层次理论

2．2．2赫茨伯格双因素理论

2．2．3亚当斯公平理论

第3章济南市L区中小学教师队伍激励机制现状分析

3．1济南市L区中小学教师队伍现状

3．2济南市L区中小学教师队伍激励机制现状

3．3济南市L区中小学教师队伍激励机制现状调查分析

3．3．1济南市L区中小学教师队伍激励机制问卷调查实施

3．3．2济南市L区中小学教师队伍激励机制调查结果分析

第4章济南市L区现行中小学教师队伍激励机制的问题与原因

4．1济南市L区现行中小学教师队伍激励机制的问题

4．1．1保健因素存在的问题

4．1．2激励因素存在的问题

4．2济南市L区现行中小学教师队伍激励机制相关问题的原因

4．2．1保健因素方面的原因

4．2．2激励因素方面的原因

第5章完善济南市L区中小学教师队伍激励机制的建议

5．1完善薪酬制度

5．2改革职级评聘制度

5．3优化中小学教师工作环境

5．4完善考核制度

5．5优化培训机制

5．6提高教师工作的荣誉感

小结

参考文献

附录

致谢