不同方式运动对T2DM小鼠学习记忆能力和海马自噬活性的影响

目录

声明

摘要

第一部分前言

1研究背景和意义

1．1研究背景

1．2研究意义

2研究思路和实验技术路线图

2．1研究思路

2．2实验技术路线图

第二部分文献综述

2T2DM诱导认知功能下降

2．1T2DM人群中认知相关的研究

2．2T2DM动物中学习记忆能力相关的研究

3T2DM诱导学习记忆下降的分子机制—自噬异常

3．1细胞自噬

3．2PI3K／Akt／mTOR信号通路参与细胞自噬

3．3T2DM脑内自噬及其参与学习记忆的机制

4运动对T2DM学习记忆能力的影响

4．1不同方式运动对T2DM患者认知功能的影响

4．2不同方式运动对T2DM动物学习记忆能力的影响

5运动对PI3K／Akt／mTOR通路介导自噬的影响

第三部分实验研究

1引言

2实验材料与方法

2．1实验动物建模与分组

2．2运动方案

2．3行为学测试

2．4取材

2．5酶联免疫吸附测定(ELISA)

2．6免疫荧光染色

2．7蛋白质印迹检测(western blotting)

2．8RT-POR实验

2．9统计分析

3实验结果

3．2运动提高T2DM小鼠学习记忆能力

3．3运动对T2DM小鼠焦虑行为的影响

3．4运动提高T2DM小鼠海马自噬活性

3．5运动抑制T2DM小鼠海马内PI3K／Akt／mTOR通路异常

4分析与讨论

4．1不同方式运动对T2DM小鼠高血糖和低胰岛素水平的影响

4．2不同方式运动对T2DM小鼠学习记忆能力和焦虑水平的调节作用

4．3不同方式运动对T2DM小鼠海马自噬活性的调节作用

4．4不同方式运动对T2DM小鼠海马PI3K／Akt／mTOR信号通路的影响

5结论

6创新与不足

6．1本实验的创新之处

6．2本实验的不足

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的学术成果