声明
摘要
第1章绪论
1．1研究背景
1．1．1机器人教育适应时代要求
1．1．2中学机器人教学现实需求
1．1．3创客教育助推机器人教学
1．2研究目标与内容
1．2．1研究目标
1．2．2研究内容
1．3研究思路与方法
1．3．1研究思路
1．3．2研究方法
1．4研究意义
第2章理论基础
2．14C教学法的概念特征
2．24C教学法的教学原则
2．2．1自主性原则
2．2．2开放性原则
2．2．3联系性原则
2．2．4创新性原则
2．34C教学法的教学策略
2．3．3“合作—竞争”教学策略
2．44C教学法的教学模式
2．54C教学法的教学评价
2．5．1评价主体多元化
2．5．2评价内容多元化
2．5．3评价方法多元化
第3章基于4C教学法的初中机器人教学设计
3．1初中机器人教学现状分析
3．1．1教师调查
3．1．2学生调查
3．2《感应道闸》教学设计
3．2．1教学前期分析
3．2．2教学策略制定
3．2．3教学过程设计
3．3《幸运大转盘》教学设计
3．3．1教学前期分析
3．3．2教学策略制定
3．3．3教学过程设计
3．4《智能小车》教学设计
3．4．1教学前期分析
3．4．2教学策略制定
3．4．3教学过程设计
第4章基于4C教学法的初中机器人教学实践
4．1教学准备
4．1．1教学设备选择
4．1．2教学内容的准备
4．1．3实验对象选取
4．1．4教学环境
4．2教学实施过程
4．2．1第一轮行动研究
4．2．2第二轮行动研究
4．2．3第三轮行动研究
第5章4C教学法在初中机器人教学中应用效果分析
5．1学习效果分析
5．1．1作品成绩分析
5．1．2问卷调查结果分析
5．2教学满意度分析
第6章研究总结与展望
6．1研究总结
6．2研究展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
扬州大学;
