声明
引言
（一） 选题背景与研究意义
1. 选题背景
2. 研究意义
（二） 国内外研究综述
1. 国外研究综述
2. 国内研究综述
（三） 研究思路和研究方法
1. 研究思路
2. 研究方法
（四） 研究的重难点与创新点
2. 创新点
一、生命教育概述
（一） 生命教育的内涵
（二） 生命教育的特点
1. 生命教育是以人为本的教育
2. 生命教育是体验性的教育
3. 生命教育是回归生活的教育
（三） 初中道德与法治课中生命教育的内容
（四） 初中道德与法治课生命教育的意义
1. 引导学生树立生命意识，珍视生命
2. 启迪生命智慧，提高生存能力
3. 培养生命情怀，创造生命价值
二、初中道德与法治课生命教育存在的问题和原因分析
（一） 初中道德与法治课生命教育存在的问题
1. 生命教育内容挖掘深度不够
2. 生命教育课堂教学实效性不高
3. 部分教师生命教育素养不高
（二） 初中道德与法治课生命教育存在问题的原因分析
1. 我国对生命教育的研究还处于发展阶段
2. 以讲授法为主，教学方法单一
3. 传统观念的消极影响
4. 学校、家庭、社会的生命教育没有形成合力
三、初中道德与法治课加强生命教育的对策
（一） 深入挖掘生命教育教学内容
1. 增加死亡教育资源，传递科学的生死观
2. 深入开展挫折教育，培养学生坚强的品质
3. 完善性教育内容，增强学生自我保护意识
（二） 挖掘生命教育资源，提高课堂实效性
1. 结合时政新闻，挖掘生命教育资源
2. 将中华民族优秀传统文化融入课堂
3. 巧用绘本和歌曲、动画、电影等影视资源
（三） 改变生命教育教学方式，增强学生生命体验
1. 创设情境，体验式教学
2. 角色扮演，互动式教学
3. 游戏合作，探究式教学
（四） 开展生命教育专业化培训，提高教师素养
1. 学习生命教育专业知识
2. 树立良好的生命教育态度
3. 提高教学及沟通能力
（五） 家庭、学校、社会共同努力促进生命教育的发展
1. 学校是生命教育的主力军
2. 家庭是生命教育的必要补充
3. 社会为生命教育创造良好环境
结语
参考文献
附录
后记
河北师范大学;
