高中思想政治课案例式教学的行动研究

目录

引言

（一）课题来源

（二）研究意义

1.理论意义

2.实践意义

（三）文献综述

1.关于案例式教学相关理论研究综述

2.关于行动研究相关研究综述

（四）研究方法

1.问卷调查法

2.访谈法

3.观察法

4.行动研究法

（五）研究可能的创新之处

一、案例式教学的相关概念和理论基础

（一）案例式教学的内涵

（二）高中思想政治课案例式教学的内涵

（三）案例式教学的理论基础

1.建构主义学习理论

2.发现学习理论

3.范例教学理论

4.教学交往理论

（四）案例式教学的基本程序

1.基于教情和学情，精心准备案例

2.创设教学情境，有序展开案例

3.衍生议题，进行案例分析与讨论

4.及时进行案例的评价和总结提升

二、高中思想政治课堂案例式教学现状分析

（一）调查对象及内容

（二）调查结果分析

1.学生方面

2.教师方面

三、高中思想政治课案例式教学行动研究的实施

（一）案例式教学的行动研究方案设计

1.研究目的

2.问题假设

3.行动计划

4.研究工具

5.研究规范

（二）以《企业的经营》为例的第一轮案例式教学行动研究

1.研究的问题与假设

2.教学实践

3.第一轮行动研究课后的观察与访谈分析

4.第一轮教学行动研究总结与反思

（三）以《新时代的劳动者》为例的第二轮案例式教学行动研究

1.重新界定问题

2.第二轮案例教学行动研究方案

3.教学实践

4.第二轮行动研究课后的观察与访谈分析

5.第二轮行动研究的总结与反思

四、案例式教学行动研究的总结与反思

（一）研究的总结

1.案例式教学应用于高中思想政治课程符合新课改要求

2.案例式教学应用于高中思想政治课符合其课程性质要求

3.案例式教学的有效运用能提升高中政治课堂教学效果

4.案例式教学的有效开展有利于培育学生学科核心素养

（二）研究反思

1.关于案例式教学在高中思想政治课堂教学中的运用反思

2.关于两次案例式教学行动研究的反思

五、开展案例式教学行动研究的策略和感悟

（一）案例式教学在高中思想政治课中有效运用的策略

1.在充分了解教情和学情的情况下进行案例设计

2.在案例的呈现与分析中，衍生出有效性议题

3.在案例式教学中及时把握课堂生成性资源

4.教师要不断提升自身的专业素质

（二）关于做教学行动研究的自我感悟

1.教师需明确行动方向和掌握正确的研究方法

2.研究者需夯实相关学科理论基础

注 释

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

致谢

声明