高中思想政治课中学生科学精神的培育策略研究——以《生活与哲学》模块为例

目录

1 引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 研究现状

1.4 研究思路方法及创新之处

2 高中思想政治课中科学精神的相关论述

2.1 科学精神的一般含义

2.2 高中思想政治学科核心素养中科学精神的含义

2.3 高中思想政治学科核心素养中科学精神的特点

2.4 《生活与哲学》教学中科学精神培育的意义

3 《生活与哲学》教学中科学精神培育的内容

3.1 实事求是的科学方法

3.2 辩证思维的思想品质

3.3 科学评判的价值标准

3.4 实践创新的现实追求

4 《生活与哲学》教学中科学精神培育的现状

4.1 《生活与哲学》教学中科学精神培育的成效

4.2 《生活与哲学》教学中科学精神培育存在的问题

4.3 《生活与哲学》教学中科学精神培育存在问题的原因

5 《生活与哲学》教学中科学精神培育的策略

5.1 全面提高科学精神培育的重视程度

5.2 提升教师自身专业素养

5.3 为培育科学精神营造宽松的氛围

5.4 强化创新的教学实践

5.5 完善科学精神培育的评价机制

结语

参考文献

附录A

附录B

在学期间的研究成果

致谢