声明
第一章 绪论
第一节 选题目的和意义
第二节 红奚礼示立人中学概况
第三节 菲律宾语语音系统概述
一 菲律宾语的概况及历史发展
二 菲律宾语与汉语元音系统对比
三 菲律宾语与汉语辅音系统对比
第四节 研究现状
一 汉语作为第二语言的拼音教学相关研究
二 针对声、韵母习得的国别化研究
三 对菲汉语声、韵母研究现状
第五节 理论依据和研究方法
第六节 调查设计
第二章 声母偏误情况统计分析
第一节 声母认读情况统计分析
一 声母认读偏误率统计分析
二 声母认读具体偏误形式统计分析
第二节 声母听写偏误情况统计分析
一 声母听写偏误率统计分析
二 声母听写具体形式情况统计分析
第三节 声母偏误情况总结
一 平均偏误率方面
二 具体偏误形式方面
第三章 韵母偏误情况统计分析
第一节 韵母认读偏误情况统计分析
一 韵母认读偏误率统计分析
二 韵母认读具体偏误形式统计分析
第二节 韵母听写偏误情况统计分析
一 韵母听写偏误率统计分析
二 韵母听写具体偏误形式统计分析
第三节 韵母偏误情况总结
第四章 声、韵母教学情况调查分析
第一节 汉语拼音教学法
第二节 影响汉语拼音学习的原因
一 学习汉语拼音的时长
二 汉语拼音的教学方式
三 汉语拼音作业布置情况
四 拼音听写情况
五 学生学习汉语拼音的难点
六 学生学习汉语拼音时存在的主要问题
七 教师认为影响汉语拼音教学效果的原因
第三节 小结
第五章 教学建议与教学设计
第一节 声母、韵母教学建议
一 重视各年级的偏误特点,实施针对性拼音教学
二 注重对比不同发音部位相同发音方法的音
三 游戏中巩固声母、韵母
第二节 舌面音教学设计
第三节 与 e有关的韵母的教学设计
结语
参考文献
附录 A 朗读材料一年级朗读内容
附录 B 听写材料一年级拼音测试题
附录 C 对菲汉语声、韵母教学情况调查问卷
致谢
湖南大学;