初中生数学运算能力薄弱的原因及对策研究

摘要

数学运算能力是初中生应具备的数学核心素养之一，运算能力的高低影响着学生其他数学能力的发展，鉴于当前初中生运算能力比较薄弱，本文试图分析原因并给出相应对策。　　首先对初中生运算能力进行了测试，发现当前初中生运算能力比较薄弱，然后通过学生运算能力问卷调查及教师访谈，分别从学生、教师、环境角度分别分析出影响学生运算能力的提升的因素。从学生角度：学生态度上不重视数学运算、欠缺运算学习方法、对运算学习没有兴趣、缺乏正确的运算学习动机、缺乏坚定的学习意志力、缺乏有效的总结反思、缺乏积累运算过程经验的意识、没有良好的运算习惯、认知结构的差异、缺乏良好的数学思维品质、定势思维干扰、缺乏基本运算技能等。从教师角度：欠缺专业知识、缺乏专业技能、专业情意不被重视、教学过于强调应试等。从教学环境角度：教材编排、搜题软件及计算器的影响、学生是否参加辅导班等。　　接下来根据初中生运算能力薄弱的原因，结合自身教学实践提出初中生运算能力提高的措施，从教师角度出发：关注学生心理情绪的变化；树立培养学生运算能力的意识；提高课堂运算教学的趣味性；注重基础知识的练习；加强审题训练；传授心算笔算巧算技巧；因材施教；善用课堂零散时间；科学合理、系统有效的技能训练等。从学生角度出发：认识提高运算能力的重要性、培养学习耐心，磨练自我意志、培养良好的数学运算习惯、注重基础理解知识的生成过程、掌握数学思想方法等。　　最后，将本文提出的对策进行教学实验，进一步验证对策的有效性，通过对比实验前后实验组与对照组的运算能力平均值、标准差并从方差角度利用spss进行独立样本T检验，验证了对策的有效性。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景与意义

1.2 国内外研究现状

1.3 文章主要内容及章节安排

1.4 本文主要研究方法

第2章 初中生数学运算能力水平现状研究

2.1 数学运算能力

2.1.1 数学运算能力的界定

2.1.2 数学运算能力的特点

2.1.3 数学运算能力水平

2.2 初中生数学运算能力现状

2.2.1 学生运算能力水平测试

2.2.2 数学运算能力水平测试结果

第3章 初中生数学运算能力薄弱的原因分析

3.1 调查初中生数学运算能力薄弱的原因

3.2从学生角度分析初中生数学运算能力薄弱的原因

3.2.1 非智力因素

3.2.2 智力因素

3.3 从教师角度分析数学运算教学中的问题

3.3.1欠缺专业知识

3.3.2缺乏专业技能

3.3.3教师的专业情意不被重视

3.4 从教学环境角度分析初中生数学运算能力薄弱的原因

3.4.1为分数而战的学习环境

3.4.2 教材编写不合理知识衔接欠妥

3.4.3 过分依赖搜题软件或者频繁使用计算器

3.4.4学生是否参加辅导班带来的影响

第4章 培养初中生数学运算能力的相关对策

4.1 认知理论

4.1.1皮亚杰的认知发展理论

4.1.2建构主义理论

4.2 从教师角度给出培养学生数学运算能力的对策

4.2.1关注非智力因素

4.2.2提高运算教学的趣味性

4.2.3规范教师板书

4.2.4注重基础知识的练习

4.2.5加强审题训练推敲相关知识

4.2.6 教授适当的心算笔算巧算技能

4.2.7 培养学生良好运算习惯

4.2.8 因材施教

4.2.9学会利用课堂零散时间

4.2.10 科学有效的技能训练

4.3从学生角度给出培养学生数学运算能力的对策

4.3.1认识提高数学运算能力的重要性

4.3.2培养学习耐心磨练意志

4.3.3养成良好的运算习惯

4.3.4注重基础理解知识的生成过程

4.3.5掌握数学思想

第5章 提高学生数学运算能力的教学实验

5.1教学实验过程

5.2教学实验结果分析

结论

本研究主要结论

本研究的创新之处

本研究的不足

研究展望

参考文献

附录B 初中生数学运算能力测试题

附录C 初中生数学运算能力调查问卷

附录D 对初中数学教师的访谈提纲

附录E 实验前运算能力测试卷

附录F 试验后测试卷（1）

附录G 试验后测试卷（2）

附录H 试验后测试卷（3）

附录I 试验后测试卷（4）

附录J实验前后两组学生测试成绩

致谢