声明
第1章 前 言
1.1 研究的背景
1.2 研究的问题
1.3研究的意义
1.4研究的理论基础
1.5研究方法和基本思路
第2章 文献综述
2.1“教育数学”的相关研究
2.2“基本不等式”的相关研究
2.3 目前研究情况综述
第3章教育数学分析框架
3.1 基本不等式教学分析框架建构
3.2 教育数学形态与高中课标理念相关性分析
3.3教学时间分析框架表
第4章 课堂观察的基本特点与观察过程
4.1研究方法选择依据
4.2基本不等式教师课堂教学研究
4.3 研究数据的收集
第5章 基于教育数学的研究结果及分析
5.1课堂教学行为和学生回答的整体情况分析
5.2《基本不等式》的教学分析
5.3《利用基本不等式求最值》的教学分析
5.4教学环节的教育内涵的分析对比
5.5 两位教师教学教育形态化综合分析
第6章 教学思考与策略分析
6.1基本不等式教学教育形态分析
6.2 对教师教育形态化培养的建议
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间主要科研成果
江西师范大学;