2016年统编版七年级历史教科书注释研究

摘要

本文主要围绕2016年统编版七年级历史教科书中的注释，通过对其类别、价值进行理论分析，并通过查阅相关文献，认真研究最新的统编版教科书中的注释，指出现行教材注释的特点和存在的不足之处，并提出了相关的意见。最后辅有具体的教学案例来展示教材注释在教学中的应用。全文分成绪论、正文、结语三部分：　　首先，绪论部分阐述了本课题的选题缘起，现阶段对注释及历史教科书注释的相关的研究现状、研究目标、研究方法及研究依据。　　其次，正文部分四章，第一章主要梳理了注释及历史教科书的历史和历史教科书中注释的分类及功能。第二章详细介绍了2016年统编版七年级历史教科书91条注释，将其分为名词解释类，课文内容补充说明类，标明出处类。与2001年七年级历史教科书中的注释比较，归纳出新版教科书注释的三大特点：一是数量大量删减，内容更加丰富；二是更能体现新课程标准的要求；三是更多地引用史学成果。依据这些特点的分析，总结出2016年统编版七年级历史教科书中注释的价值：一是有效拓展了历史知识的范围；二是有效加深对课文内容理解；三是有助培养学生求真探索的精神。第三章具体分析2016年统编版七年级历史教科书中的注释，将其按照新增的注释、修订的注释、待商榷的注释进行分析。第四章是在前三章的基础之上，分别说明历史教科书中的注释在名词解释类、课文内容补充说明类、标明出处类三类的具体运用，并辅以相关的教学设计。　　最后，结语部分主要讲述了对2016年部编版七年级历史教科书注释研究的意义。一方面目前对此研究的甚少，值得进行研究；另一方面以此为契机，希望一线教师关注与解读注释，合理运用，培养学生的历史思维能力。

目录

声明

绪论

一、选题缘由

二、文献综述

三、研究设计

四、贡献与不足

第一章 历史教科书注释概述

一、注释之概述

二、古代的历史教材及注释

三、近代以来的中学历史教科书注释及其分类

第二章 2016年统编版七年级历史教科书注释概况

一、分类

二、特点

三、价值

第三章 2016年部编版七年级历史教科书注释内容分析

一、新增的注释

二、修订的注释

三、待商榷的注释

第四章 2016年统编版七年级历史教科书注释的使用建议

一、名词解释类之案例

二、课文内容补充说明类之案例

三、标明出处类之案例

结语

参考文献

附 录 统编版历史教科书注释学生使用情况调查问卷

致谢