社会支持视角下农村留守儿童行为偏差问题研究——以A村为例

摘要

近年来，我国政府以及社会各界对于农村留守儿童问题的关注程度不断加深。常年亲子分离、家庭监管缺失等因素导致农村留守儿童在行为习惯、生活学习、认知社会等各方面都存在诸多问题。这些问题如若不能及时有效地解决，就极有可能对农村留守儿童的未来发展以及社会的和谐发展产生诸多不良影响。　　本研究是以社会支持理论和优势视角理论作为基础，通过访谈与问卷调查总结出A村留守儿童现阶段的需求主要为：行为偏差改善的需求、情感支持的需求、亲子沟通交流的需求以及人际交往的需求。在此基础上选取了适合的实务模式，研究发现，通过以纠正A村留守儿童的认知偏差、增强社交能力、扩大社会支持系统等为目标的个案与小组工作，能够让A村留守儿童的行为偏差得到明显地改善。此外，参与实务活动的留守儿童对于家庭、学校、同辈群体的社会支持感知能力也得到了增强，这些都有利于留守儿童健康快乐的成长。　　最后，研究结果表明通过社会工作专业方法的介入，案主和小组成员自身的行为偏差问题得到了改善。由此可见，专业社会工作服务能够帮助留守儿童不断挖掘自身潜能，链接资源以及扩大社会支持体系，从而最终改善留守儿童的行为偏差问题。

目录

声明

一、绪论

（一）研究背景与意义

1.研究背景

2.研究意义

（二）国内外研究现状

1.国外相关研究

2.国内相关研究

3.国内外研究评述

（三）相关核心概念界定

1.留守儿童

2.行为偏差

（四）理论依据

1.社会支持理论

2.优势视角理论

（五）研究内容与方法

1.研究内容

2.研究方法

二、A村农村留守儿童行为偏差及社会支持分析

（一）A村概况及留守儿童情况

1.A村概况

2.A村留守儿童情况及案例介绍

（二）A 村留守儿童行为偏差分析

1.自我认知能力不足

2.学习态度较消极

3.缺乏判断力和自制力

4.个性极端及行为暴力

（三）农村留守儿童行为偏差者社会支持现状分析

1.正式社会支持现状

2.非正式社会支持现状

（四）农村留守儿童行为偏差者社会支持问题解析

1.正式社会支持系统力度不足

2.非正式社会支持系统缺失

3.各个支持系统之间耦合不高

三、A村留守儿童行为偏差者个案实务过程

（一）个案背景

1.案主基本情况

2.案主现状

（二）接案与建立关系

1.接案

2.建立专业关系

（三）分析预估

1.社会生态系统图

2.案主的问题诊断

3.案主现有资源系统分析

（四）计划

1.服务目标

2.服务策略

3.服务计划

（五）服务计划实施过程

1.第一阶段：纠正案主认识偏差

2.第二阶段：培养案主学习兴趣

3.第三阶段：缓解亲子关系，修复家庭子系统

4.第四阶段：增强社交能力，扩大社会支持系统

（六）评估与结案

1.过程评估

2.结果评估

3.结案

四、A村留守儿童行为偏差者小组实务过程

（一）小组筹备阶段

1.小组成员基本信息

2.小组成员需求分析

3.小组目标

4.小组活动计划书

（二）小组介入过程

1.第一次小组活动：手拉手，做朋友

2.第二次小组活动：很高兴认识不一样的“自己”

3.第三次小组活动：重新改变，接纳“自己”

4.第四次小组活动：感恩给予你生命的人

5.第五次小组活动：快乐你我他

6.第六次小组活动：回望过往，展望未来

（三）小组评估

1.介入前评估

2.介入过程评估

3.改善结果评估

五、反思与建议

（一）反思

1.介入过程的反思

2.介入效果的反思

（二）建议

1.政府统筹各方资源，完善机制扩大专款

2.家庭加强亲子沟通，掌握科学教育方法

3.学校有效教育与管理，加强情感支持

4.社区加强文化建设，丰富文娱形式，提高服务专业化

5.社会组织发挥资源优势，提供物质情感支持

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢