声明
前言
第一节 选题目的和意义
一、选题目的
二、选题意义
第二节 国内外研究现状
一、核心素养的研究现状
二、高中思想政治活动型课堂教学的研究现状
第三节 研究方法与创新之处
一、研究方法
二、创新之处
第一章 高中思想政治活动型课堂相关理论概述
第一节 高中思想政治活动型课堂及相关概念
一、核心素养
二、思想政治学科核心素养
三、高中思想政治活动型课堂
四、思想政治学科核心素养与活动型思想政治课堂的关系
第二节 建构高中思想政治活动型课堂的理论依据和现实依据
一、理论依据
二、现实依据
第三节 活动型课堂教学的基本原则
一、导向性与时代性
二、主体性与情境性
三、知识性与活动性
四、反思性与创新性
第二章 高中思想政治活动型课堂实施现状及问题分析——以聊城市东昌府区高中为例
第一节 高中思想政治活动型课堂实施现状
一、调查方案设计
二、问卷设计
三、高中思想政治活动型课堂实施现状分析
第二节 高中思想政治活动型课堂实施中存在的问题
一、教师面临的障碍多
二、学生缺乏参与活动型课堂的相应能力
三、教学资源与学生发展需求不符
四、活动型课堂活动设计难
五、学习效果的评价标准不清晰
第三节 高中思想政治活动型课堂实施中存在问题的成因
一、教师的教学理论素养及实施能力有待提升
二、高中思想政治活动型课堂客观支撑条件不足
三、活动型课堂的评价标准不明晰
第三章 高中思想政治活动型课堂建构策略
第一节 提升教师活动型课堂教学素养
一、提升教师的学科核心素养教育理念
二、提升教师建构活动型课堂的能力
第二节 转变学生参与活动型课堂的学习观念及方式
一、提升学生对思想政治活动型课堂及学科核心素养价值的认识
二、转变学生的学习方式，提升学生主体自觉性
三、提升学生的学习能力及课堂参与率
第三节 完善活动型课堂实施的客观条件支撑
一、整合思想政治教师资源，组建教育教学研究合作小组
二、开发与学科核心素养培育相适应的课堂资源
第四节 优化活动型课堂设计及评价方式
一、提升立足学情的活动型课堂设计能力
二、建构基于学科核心素养的活动型课堂教学流程
三、创新活动型课堂评价方式
第四章 高中思想政治活动型课堂教学案例
课堂联结生活 活动检验真知 ——《影响消费的因素》教学案例
一、案例背景
二、案例描述——活动型课堂教学流程设计
三、案例反思
结语
参考文献
附录
附录1 教师问卷
附录2 学生问卷关于建构高中思想政治活动型课堂的学生问卷
致谢
聊城大学;
