声明
绪 论
第一节 选题缘由及研究意义
（一） 选题缘由
（二） 研究意义
第二节 国内外相关文献综述
（一） 有关职业价值观和教师职业价值观的研究
（二） 有关乡村教师职业价值观的研究
第三节 核心概念界定
（一）乡村教师
（二）教师职业价值观
第四节 研究设计
（一） 研究对象的确定
（二） 研究的内容
（三） 研究方法
（四） 资料的整理与分析
（五） 关于方法论的思考
第一章 Y 老师的生活轨迹与职业历程
第一节 生活轨迹
（一） 关键的启蒙教育
（二） 丰富多彩的小学初中
（三） “不堪回首”的高中
第二节 职业历程
（一） Y老师的职业背景概括
（二） 曲折的职业经历
第二章 Y 老师的职业价值观
第一节 物质报酬维度：相比以前工资提高了
（一） “那时校长都看不下去了”
（二） “现今挺令人满意的工资”
（三） 期盼着绩效工资的实行
（四） Y老师的物质报酬观
第二节 自我实现维度：实现了自己的教师梦
（一）儿时的“教师梦”
（二）梦想照进现实
（三）Y老师的自我实现价值观
第三节 职业发展维度：教师专业发展永远在路上
（一） 为了胜任这份工作
（二）向着更高的目标
（三） Y老师的职业发展价值观
第四节 安全稳定维度：转为公办老师以后还是非常稳定的
（一） 提心吊胆的代课经历
（二） 公办老师真的有它的稳定性
（三） Y老师的安全稳定价值观
第五节 人际关系维度：一个和谐的氛围非常重要
（一）与学生之间的“关心型”师生关系
（二） 与同事之间的“家庭式”关系
（三） 与家长之间的单边关系
（四） 与学校领导的相对融洽关系
（五） Y老师的人际关系价值观
第六节 社会声望维度：事事我曾努力，褒贬自有春秋
（一）总体上是在提高的
（二）别人眼中的好老师
第七节 利他奉献维度：愿意为他们插上梦想的翅膀
（一） 一种平凡与坚守
（二） 一种责任与希望
（三） Y老师的利他奉献价值观
第三章 Y 老师的职业价值观影响因素分析
第一节 影响Y 老师职业价值观的内部因素
（一） 职业兴趣
（二） 心态
（三） 自我发展意识
（四） 重视阅读
（五） 自己的良心
（六） 受教育经历
第二节 影响Y 老师职业价值观的外部因素
（一） 对Y 老师职业价值观认同产生积极影响的外部因素
（二）对Y老师职业价值观认同产生消极影响的外部因素
第四章 关于 Y 老师职业价值观的思考与建议
第一节 对Y 老师职业价值观的思考
（一） 基本的师范教育是十分必需的
（二） 热爱是强大的动力
（三） 满足基本需求是基础
（四） 教育理念影响教学行为
（五） 教师专业化发展是影响职业价值观形成的重要因素
（六） 在平凡中也能实现人生价值
（七） 在坚守中创造美丽人生
第二节 建议
（一） 学校角度
（二）政府部门角度
（三） 教师个人角度
结 语
参考文献
附 录
致谢
聊城大学;
