陕西“4+4”中考新模式对初中历史教学的影响探究

目录

声明

绪论

一、选题背景

二、文献综述

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、研究价值

四、创新之处及研究方法

（一）创新之处

（二）研究方法

第一章 陕西“4+4”中考新模式概述

一、概念界定

（一）中考概念界定

（二）“4+4”模式概念界定

二、陕西省推行“4+4”中考新模式的背景、意义

（一）陕西省推行“4+4”中考新模式的背景

（二）陕西省推行“4+4”中考新模式的意义

三、“4+4”中考新模式中历史科目的变与不变

（一）“4+4”中考新模式中历史科目的变化

（二）“4+4”中考新模式中历史科目的不变之处

第二章“4+4”中考模式对初中历史教学影响的调查与分析

一、调查目的和对象

（一）调查目的

（二）调查对象

二、问卷设计与数据统计

（一）问卷设计

（二）数据统计

三、“4+4”中考模式对初中历史教学的影响分析

（一）“4+4”中考新模式对初中历史教师的影响

（二）“4+4”中考新模式对初中学生的影响

第三章 适应“4+4”中考新模式的初中历史教学对策

一、教师角度应对策略

（一）分层次定位学科地位

（二）多角度寻找职业幸福

（三）全方位审视教学过程

二、学生角度应对策略

（一）端正学习态度

（二）找准学习方法

（三）缓减学习压力

结语

参考文献

附录一：《陕西“4+4”中考新模式对初中历史教学的影响探究》教师调查问卷

附录二：《陕西“4+4”中考新模式对初中历史教学的影响探究》教师调查问卷

致谢