声明
绪论
一、选题背景
（一）党和国家的课程育人要求
（二）初中历史课程改革的需要
（三）新时期命题要求发生变化
（四）教学实践过程中发现问题
二、选题意义
三、研究现状
（一）初中历史试卷分析现状研究
（二）关于乡镇中学初中历史教学现状
四、概念界定
（一）初中历史学业水平测试
（二）初中历史期末试卷
五、研究方法
（一）文献法
（二）案例分析法
（三）调查研究法
（四）实践观察法
六、创新之处
第一章 康县周家坝镇中学初中生历史期末试卷分析
一、 周家坝镇中学概况
（一）历史教师师资现状
（二）学生概况介绍
二、学生历史期末试卷分析
（一）整体分析
（二）客观题答题状况分析
（三）主观题答题状况分析
三、学生卷面反映的问题
（一）历史基础知识不扎实，时空框架模糊
（二）答题不严谨，逻辑表述能力欠缺
（三）关注时政与实际运用能力欠佳
第二章 周家坝镇中学历史教学现状调查
一、对学生的问卷调查及结果分析
（一）学习方式方面
（二）学习习惯方面
（三）考后的反思与总结方面
二、对教师的访谈及问题归纳
（一）处理教材能力方面
（二）课堂讲授方面
（三）错题讲解方面
（四）教学反思与总结方面
（五）历史专业师资方面
三、乡镇中学历史教学中存在的普遍问题
（一）新课改广泛开展，但实际成效不明显
（二）对历史学科重视度不够
（三）学生课后学习的家庭辅导不到位
第三章 乡镇中学初中历史教学优化策略与建议
一、教师教学方面
（一）提高对历史知识的整合能力
（二）探索多种授课方法，落实基础知识
（三）课堂中以学生为主体，促进师生互动
（四）强化史料教学，提升学生的综合能力
（五）课后加强自习辅导工作
（六）优化常规性测验试题命制质量
（七）注重试卷分析与讲评，做好反思与总结
二、学生学习方面
（一）尝试梳理思维导图，自主建立知识框架
（二）加大历史阅读量，提升史料理解能力
（三）课后整理错题笔记，养成良好学习习惯
（四）组建历史学习兴趣小组，积极开展课外活动
三、学校管理方面
（一）加强师资建设
（二）加大教学资源建设
（三）加强城乡中学教育资源共享
结语
参考文献
附录
附录一：教师调查问卷
附录二：学生调查问卷
致谢
青海师范大学;
