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高论说类文言文教学策略研究--以人教版高中语文教材为例

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三、课后反思，完善认知水平

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作者
张魁元;
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作者单位

华中师范大学;

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授予单位华中师范大学;
学科学科教学（语文）
授予学位硕士
导师姓名员怒华;
年度 2020
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G63G62;
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