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摘要
1. 2 Research justifications
张雪萍;
华中师范大学;
机译:未来教师对基于探究式数学教学方法的信念和自我效能感信念
机译:使用探究式学习作为教学方法对批判性思维发展的影响。
机译:在基于探究的一般化学背景下的职业发展活动之后,在职业发展活动之后表征教学助理知识和信念
机译:叙事作为教学方法和良好的德育教育教师的教学方法和质量
机译:社区大学发展数学学生对他们数学能力的信念:通过叙事探究的探索
机译:成人语言教师个人信念和课堂行为的文化认知发展:质性探究
机译:探索英语教师的职业信念:叙事探究
机译:基于记忆组织的教学方法:理论与发展
机译:确定自身免疫性疾病发展倾向的探究
机译:商业和叙事发展的方法和系统
机译:一种儿童发展,教育与学习相结合的教学方法和系统
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