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第三章新课标背景下基于智慧教室的人工智能教学条件
3.2智慧教室技术与功能分析
陈嘉诚;
华中师范大学;
机译:基于人工智能的多元化大学英语教学模式研究
机译:互联网+年龄下基于翻转课堂的舞蹈教学模式研究
机译:从认知心理学视角下,基于MOOC的混合智能教学模式研究
机译:“互联网+”背景下的高中数学课堂教学模式研究
机译:通过课堂教学提高科学素养:跨三种基于探究的科学教学模式研究学习机会。
机译:利用人工智能方法评估欧洲联盟公共高中学业成就
机译:"互联网+"背景下基于智能手机和智慧教室的混合教学模式探究
机译:东北人工智能联盟1986年年度报告。第4卷。第a部分。基于分层区域的自动光解释方法。 B部分。人工智能技术在图像分割和区域识别中的应用
机译:一种基于指针的对象获取方法,用于对计算机系统的信息进行有形处理,该方法基于一种自然语言,并且该机器人或机器人的人工智能系统对该计算机系统的接收信号作出反应,该计算机系统具有相应的关联机器人或机器人的人工智能,该机器人或机器人的人工智能计算机系统的相应思想得到证实
机译:基于人工智能的医疗器械探头基于基于人工智能的解剖学识别
机译:基于多传感器和人工智能的基于多传感器和人工智能,以及基于地图移动的机器人,以及生成地图的方法
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