职业院校“三纵五横一平台”教学质量保障体系构建与应用

目录

声明

第一章 绪 论

1.1研究背景

1.2研究意义

（2）现实意义

1.3问题提出

1.4研究内容与研究方案

1.4.1研究内容

1.4.2研究方案

1.4.3研究方法

1.5关键术语与论文框架

1.5.1教学质量

1.5.2质量保障

1.5.3教学质量保障体系

1.5.4论文框架

1.6研究目标与创新点

1.6.1研究目标

1.6.2创新点

第二章 文献综述

2.1国外相关研究

2.2国内相关研究

2.2.1教学质量保障体系的含义及构成要素

2.2.2职业院校质量保障存在的问题

2.3国内外研究启示

2.4本章小结

第三章 职业院校教学质量保障体系现状调查研究

3.1调查对象

3.2调查方法

3.2.1 访谈调查

3.2.2 问卷调查

3.3调查过程

3.4调查情况结果与分析

3.4.1问卷调查

3.5存在问题及分析

3.6本章小结

第四章 职业院校“三纵五横一平台”教学质量保障体系构建

4.1构建的理论基础

4.1.1ISO9000概念

4.1.2 ISO9000质量标准体系应用于职业教育

4.1.3全面质量管理理论

4.2构建的目标

4.3构建的原则

4.3.1遵循职业教育规律原则

4.3.2科学客观原则

4.3.3过程方法原则

4.3.4以人为本原则

4.4构建框架

4.5纵向三系统

4.5.1决策指挥系统构建

4.5.2质量生成系统构建

4.5.3运行控制系统构建

4.6横向五层面

4.6.1学院层面健全组织机构，明确职能分工

4.6.2学院层面，按纵向系统开展考核性诊改

4.6.3专业层面，按建设方案开展考核性诊改

4.6.4课程层面，按学生学习达标开展过程监控诊改

4.6.5教师层面，按教师发展标准开展考核性诊改

4.6.6学生层面，按学生发展标准开展自测性诊断

4.7一平台：教学质量保障云平台

4.8本章小结

第五章“三纵五横一平台”教学质量保障体系应用——以浙江育英职业技术学院为例

5.1应用对象

5.2应用过程

5.3应用效果

5.3.1教学质量管理团队组织建设

5.3.2教师队伍教学水平得到提高

5.3.3 人才培养质量得到提升

5.3.4 专业建设及课程设置优化

5.3.5 完善教学质量监控体系和各类监控机制

5.3.6实践教学质量提升效果明显

5.4本章小结

第六章 研究结论与展望

6.1研究结论

6.2展望

参 考 文 献

附录1

附录2

致谢

作者简历及攻读学位期间获得的学术成果