面向对外汉语教学的汉语反义词不对称现象研究以“出/入”为例

目录

声明

第一章 绪论

1.1选题缘由

1.2研究目的和意义

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

1.3研究综述

1.3.1汉语反义词研究

1.3.2汉语反义词不对称研究

1.3.3对外汉语教学中的反义词教学研究

1.3.4反义词“出/入”研究

1.4研究方法

1）数据统计法

2）对比分析法

3）偏误分析法

第二章“出/入”在词汇层面上的不对称

2.1“出/入”在义项方面的不对称

2.2“出/入”在构词方面的不对称

2.2.1构词数量

2.2.2构词方式

2.2.3构词形式

2.3“出/入”在用法方面的不对称

2.4小结

第三章“出/入”在句法功能上的不对称

3.1“出/入”做谓语

3.1.1带宾语的情况

3.1.2附加动词后缀的情况

3.1.3动词重叠式

3.1.4带双宾语的情况

3.1.5特殊格式

3.2“出/入”做补语

3.3小结

第四章 对外汉语词汇教学与反义词“出/入”

4.1“出/入”在对外汉语教材中的编排情况

4.1.1“出/入”在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的收录情况

4.1.2“出/入”在《新实用汉语课本》中的收录情况

4.1.3“出/入”在《新实用汉语》和《词汇大纲》中的收录情况对比

4.2对留学生反义词“出/入”习得的偏误分析

4.2.1留学生对反义词“出/入”习得的偏误类型

4.2.2留学生对反义词“出/入”习得的偏误成因

4.3对外汉语词汇教学之反义词“出/入”的教学建议

4.3.1对教师的建议

4.3.2对学习者的建议

4.3.3对教材编写的建议

4.4小结

结语

参考文献

附录

附录一：由“出”构成的合成词

附录二：由“入”构成的合成词

附录三 ：由“出”构成的合成词结构方式

附录四 ：由“入”构成的合成词结构方式

攻读硕士学位期间取得的科研成果

发表学术论文

致谢