声明
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 比较研究法
1.4.3 案例分析法
1.4.4 数据研究法
1.4.5 问卷调查研究法
1.5 基础理论
1.5.1 关于人才培养及竞技体育后备人才培养的理论
1.5.2 关于学训并重的概念界定
1.5.3 关于学训矛盾的理论
1.5.4 关于大学生高水平运动员概念界定
第2章 关于海峡两岸学训现状的调查
2.1 海峡两岸高校篮球队运动员学习情况
2.2 海峡两岸高校篮球队运动员学习管理
2.3 海峡两岸高校篮球队运动员学习行为及态度
2.4 海峡两岸高校篮球运动员的学训时间
第3章 研究结果与分析
3.1“学训矛盾”的因素分析
3.1.1 运动员自身因素
3.1.2 教练员方面的因素
3.2 调查结果的分析
3.2.1 运动员基本情况了解调查
3.2.2运动员学习情况调查
3.2.3 运动员学习完成度调查
第4章 关于两所高校的对比结果分析
4.1 关于管理规章制度的对比
4.1.1 关于运动员选拔方面
4.1.2 关于学习成绩及运动成绩优待方面
4.1.3 关于运动代表队课程学习纪律要求方面
4.2 关于管理制度的对比
4.2.1 专业选择方面
4.2.2“学考”管理方面
4.2.3 自习督促管理方面
4.3 关于学训安排的对比
4.3.1 关于学训时间安排方面
4.3.2 关于训练时长安排方面
4.4 关于课程执行情况的对比
4.5 关于学生及教练情况的对比
4.5.1 关于学生招收方面
4.5.2 关于教练员方面
第5章 关于学训并重的相关建议
5.1 关于校方的建议
5.1.1 加强运动员学训管理部门的有效沟通
5.1.2 合理地为运动员选择专业
5.1.3 相应的规章制度调整
5.2 关于教师的建议
5.2.1 合理安排学训时间
5.2.2 改善运动员文化课教师的教学方法
5.2.3 激发高校篮球队运动员的求知欲，端正学习态度
5.2.4 相应的规章制度调整
5.3 关于制度的建议
5.3.1 混合编班，建立合理教学模式
5.3.2 放宽修学年限，实行弹性学分制
5.3.3 加强考勤管理
5.3.4 相应的规章制度调整
5.4 关于招生的建议
5.4.1 建议在单招或高水平运动员招生中纳入文化素养的要求
5.4.2 强化文化知识有助于理解运动训练和比赛
5.4.3 通过提升运动员文化素养改变大众观念
第6章 结论与展望
致谢
参考文献
附录
附錄A 海峽兩岸高校競技體育運動員學訓並重問題分析調查表運動員問卷表
附錄B 臺灣國立中山大學運動代表隊組訓管理要點
附录C《南昌大学高水平运动队管理办法》
南昌大学;
