不同干预方式下数学游戏对中班幼儿数感发展影响的研究

目录

一、绪言

（一）选题缘由

（二）研究目的和研究内容

二、国内外研究现状

（一）有关数感及其发展的研究现状

（二）有关数学游戏的研究现状

（三）对已有研究的评论

三、研究设计

（一）被试

（二）工具和材料

（三）干预程序

（四）干预方式

四、研究结果

（一）不同游戏干预方式对幼儿数感发展的整体影响

（二）不同干预方式对幼儿数感各成分发展的影响

（三）不同游戏干预方式对不同性别幼儿数感发展的影响

五、讨论分析

（一）中班幼儿数感发展的特点及干预效果

（二）中班幼儿数感各成分发展特点及干预效果

（三）中班幼儿数感发展和干预效果的性别差异

六、教育建议

（一）多渠道运用数学游戏促进中班幼儿数感发展

（二）合理设计指向中班幼儿数感发展的数学游戏

（三）整合教师参与与非参与方式组织数感游戏

七、结语

（一）研究创新

（二）不足及未来改进方向

参考文献

附录

致谢

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