善治视野下社区矫正教育实现路径研究——以浙江省K区为例

目录

第一章引言

第一节研究背景

第二节研究目的和意义

一、研究目的

二、研究的理论和实践意义

第三节国内外研究综述

一、国外关于善治理论和社区矫正教育的研究现状

二、国内关于善治理论和社区矫正教育的研究现状

三、国内外研究评述

第四节研究内容与方法

一、研究内容

二、研究方法

第二章基本概念界定及理论分析框架

第一节基本概念界定

一、社区矫正

二、矫正教育

三、社区矫正教育的概念和内容

第二节理论分析框架

一、善治理论的基本概念和主要观点

二、善治理论分析社区矫正教育的三大层面的理论适用性

第三章浙江省 K区社区矫正教育现状分析

一、社区矫正教育基本情况

二、社区矫正教育机构设置及工作人员情况

三、社区矫正教育的流程管理及其特征

四、社区矫正教育案例分析

第二节 K区社区矫正教育困境及原因分析

一、社区矫正教育面临的四大困境

二、社区矫正教育困境的三大原因分析

第四章善治理论视野下 K区社区矫正教育的改善途径

第一节 完善社区矫正教育互动参与体系建设

一、扩大社区矫正教育主体参与体系建设

二、完善社区矫正教育主体与对象互动体系建设

第二节建立完善个性化社区矫正教育服务机制

一、完善个性化教育学习机制

二、建立个性化社区服务机制

三、建立个性化适应性帮扶机制

第三节建立完善社区矫正教育绩效评估机制

一、建立一套科学的评估指标及体系

二、建立一支高素质的专业评估队伍

结论与不足之处

参考文献

后 记