声明
致谢
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 文献检索概况
1.2.2 数字素养研究
1.2.3 公务员能力模型研究
1.2.4 数字化转型中的数字能力研究
1.3 研究目的与内容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究内容
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究重点、难点与创新点
1.5.1 研究重点
1.5.2 研究难点
1.5.3 研究创新点
2 相关概念和理论
2.1 核心概念界定
（1）政府数字化转型
（2）公务员数字素养
2.2 理论依据
2.2.1 胜任力理论
2.2.2 数字治理理论
3 公务员数字素养指标体系的构建
3.1 程序方法
3.2 指标参考框架
（1） 欧盟数字素养框架
（2） 联合国数字素养全球框架
（3） 公务员信息素养框架
（4） 公务员媒介素养框架
（5） 公务员能力模型
（6） 国内相关重要政策及领导重要讲话
3.3 指标设计
3.3.1 一级指标的设计
3.3.2 二级指标的设计
3.4 指标完善
3.5 问卷设计
3.6 指标重要性判断
3.4.1 汇总分析
3.4.2 重要性等级
3.5指标权重计算
3.5.1 建立递阶层次结构模型
3.5.2 构造两两比较判断矩阵
3.5.3 层次单排序与一致性检验
3.5.4 层次总排序与一致性检验
3.6公务员数字素养指标体系
3.7分析与讨论
3.7.1 指标要素重要性分析
3.7.2 专家一致性分析
3.7.3 指标要素间相关性分析
4.1问卷设计与回收
4.2调查对象人口学特征
4.3公务员数字素养现状分析
4.3.1 公务员数字素养现状
4.3.2 公务员对数字素养的认知
4.4公务员数字素养建设情况
4.4.1 公务员数字素养建设面临的问题
4.4.2 提升公务员数字素养的措施
5 数字化转型背景下公务员数字素养建设的对策建议
5.1完善数字素养建设的统筹规划、协同推进
5.1.1 加强顶层设计，自上而下统筹推进
5.1.2 横向联动，加强跨部门协同合作
5.2提高公务员数字素养认识
5.2.1 正确认识政府数字化转型
5.2.2 树立公务员正确的数字素养观念
5.3完善公务员教育培训体系
5.3.1 完善公务员数字素养培训内容
5.3.2 创新公务员数字素养培训模式
5.4健全公务员数字素养体制机制
5.4.1 丰富公务员数字素养招录机制
5.4.2 建立公务员数字素养评价机制
5.4.3 完善公务员数字素养考核激励机制
6.1研究结论
6.2研究不足
6.3研究展望
参考文献
附录
附录1 政府数字化转型背景下公务员数字化素养指标专家调查表
附录2 政府数字化转型背景下公务员数字化素养调查问卷
附录3 数字素养指标设计参考框架汇总
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