新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感研究

目录

声明

绪论

一、研究背景及意义

（一）研究背景

（二）研究意义

二、国内外研究综述

（一）国外研究综述

（二）国内研究综述

（三）研究述评

三、研究设计与研究方法

（一）研究思路及内容

（二）研究对象与方法

（三）调查设计与问卷编制

四、研究的创新点及难点

（一）研究的创新点

（二）研究中遇到的困难

第一章 新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感的相关概念及理论基础

一、相关概念界定

（一）职业幸福感

（二）教师职业幸福感

（三）新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感

二、教师职业幸福感研究的理论基础

（一）马克思主义幸福观

（二）目标理论

（三）期望理论

三、提升新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感的必要性

（一）加强新疆高校思想政治理论课教师队伍建设的需要

（二）提高新疆高校思想政治理论课实效性的需要

（三）新疆高校思政课教师专业发展的需要

第二章 新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感的调查分析

一、研究对象的基本情况

（一）问卷样本基本情况

（二）访谈样本基本情况

二、调查问卷的相关分析

（一）新疆高校思政课教师职业幸福感在人口统计学上的差异性分析

（二）新疆高校思政课教师职业幸福感的各影响因素分析

（三）新疆高校思政课教师职业幸福感的比较性分析

三、调查问卷的分析结论

（一）新疆高校思政课教师职业幸福感整体呈中等水平

（二）职业压力是影响新疆高校思政课教师职业幸福感的主要因素

第三章 新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感存在的问题及影响因素分析

一、新疆高校思政课教师职业幸福感存在的问题

（一）教师职业认同感存在缺失

（二）教师职业压力较大

（三）教师职业倦怠感相对突出

（四）教师职业成就感较低

（五）教师身体健康状况不佳，职业发展较难实现

二、影响新疆高校思政课教师职业幸福感的因素分析

（一）新疆高校思政课教师职业幸福感获得的因素

（二）新疆高校思政课教师职业幸福感缺失的因素

第四章 加强新疆高校思想政治理论课教师职业幸福感的对策建议

一、教师自身加强职业认同，创造幸福条件

（一）树立职业理想，增强自我责任感和使命感

（二）注重学科研究，积极参加培训和交流活动

（三）加强专业发展，提升追求幸福的能力

二、高校加强思政课教师队伍建设，搭建教师通往幸福的平台

（一）加强资金保障和支持，奠定教师幸福的基础

（二）增加思政课教师队伍数量，减轻教师教学压力

（三）以人为本，打造科学的思政课教师队伍管理机制

三、加强社会支持，为教师职业幸福提供保障

（一）营造尊重和支持思政课教师的社会氛围

（二）增加思政课教师的物质待遇和经济收入

（三）提高思政课教师的社会地位

结语

参考文献

附录一：调查问卷

附录二：访谈提纲

致谢

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