初中生学习动机、学业自我效能感与学习拖延的关系

目录

声明

1引言

2 文献综述

2.1学习拖延的概述

2.2学习动机的概述

2.3学业自我效能感的概述

2.4各变量之间的相关研究

3.1问题提出

3.2研究设计

4.1研究对象

4.2研究工具

4.3研究程序

4.4数据统计

5结果

5.1问卷的信效度检验

5.2各变量的描述性统计分析

5.3各变量的差异检验

5.4各变量相关分析

5.6回归分析

6 讨论

6.1初中生学习动机的特点

6.2初中生学习拖延的特点

6.3学业自我效能感与学习拖延的关系

6.4学业自我效能感与学习拖延的关系以及中介作用

6.5学习动机、学业自我效能感与学习拖延的关系

7教育启示

7.1教育者应重视初中生的学习拖延，并有针对性的进行对待

7.2培养学生的自我期待，增强学生的学习动机

7.3帮助学生树立自信，增强自我效能感

8结论

参考文献

附录

致谢