中高年级小学生感知教师支持对学习投入的影响：学业情绪的中介作用

目录

声明

1. 问题提出

2. 文献综述

2.1感知教师支持

2.1.1感知教师支持的概念

2.1.2感知教师支持的测量

2.1.3感知教师支持的相关研究

2.2学习投入

2.2.1学习投入的概念

2.2.2学习投入的测量

2.2.3学习投入的相关研究

2.3学业情绪

2.3.1学业情绪的概念

2.3.2学业情绪的测量

2.3.3学业情绪的相关研究

2.4对前人研究的评述

3.1研究目的

3.2研究假设

3.3研究方法

3.3.1被试

3.3.2研究工具

3.4研究程序

3.5研究结果

3.5.1量表信度检验

3.5.2感知教师支持的统计结果和人口统计学分析

3.5.3中高年级小学生学业情绪的统计结果

3.5.4中高年级小学生学业投入的统计结果

3.5.5 感知教师支持、学业情绪、学业投入三者之间的相关分析

3.5.6 感知教师支持、学业情绪、学业投入三者的中介效应分析

3.6讨论

3.6.1中高年级小学生感知教师支持

3.6.2中高年级小学生的学业情绪

3.6.3中高年级小学生的学业投入

3.6.4感知学业情绪与学业投入的关系

3.6.5感知教师支持与学业投入的关系

3.6.6学业情绪在感知教师支持与学业投入的关系中的中介作用

3.7教育启示

参考文献

附录

致谢