美国研究型大学工程教育课程体系研究——以麻省理工学院和斯坦福大学为例

目录

声明

第一章 绪论

第一节 研究背景与意义

第二节 国内外文献综述

第三节 相关概念界定

第四节 研究内容与方法

第二章 理论基础与现实依据

第一节 理论基础

第二节 工程教育认证的基本要求

第三节 工程教育范式的转变与要求

第三章 麻省理工学院工程教育课程体系的案例分析

第一节 理念与目标

第二节 内容构成

第三节 组织方式

第四节 案例小结

第四章 斯坦福大学工程教育课程体系的案例分析

第一节 理念与目标

第二节 内容构成

第三节 组织方式

第四节 案例小结

第五章 美国研究型大学工程教育课程体系的异同点与启示

第一节 麻省理工学院与斯坦福大学工程教育课程体系的相同点

第二节 麻省理工学院与斯坦福大学工程教育课程体系的不同点

第四节 对我国新工科建设课程体系改革的启示

结语与展望

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢