声明
绪论
一 研究的目的与意义
二 研究的现状
三 研究思路与方法
（一）主要研究思路
（二）研究方法
四 2015-2019年三卷语言文字运用命题依据述评
（一）依据《普通高中语文课程标准》
（二）依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》
（三） 各省市《考试说明》的述评
第一章 全国Ⅰ卷、浙江卷以及江苏卷语言文字运用题试题类型基本情况比较
第一节 三卷题量及赋分情况比较
一 整体结构稳定
二 逐年减少题量以增强试题整合性
三 主观题赋分大于客观题
第二节 三卷题型比较
一 三地试卷题型皆以选择题为主
二 浙江与全国I卷中简答题的同与异
第二章 全国Ⅰ卷、浙江卷以及江苏卷语言文字运用题语料与情境评析
第一节 三卷语料评析
一 语料关联性
二 语料真实性
三 语料思想性
第二节 三卷情境比较
一 情境类型
二 情境整合性
三 情境时代性
四 情境开放性
第三章 全国Ⅰ卷、浙江卷以及江苏卷语言文字运用题测试目标评析
第一节 三卷试题能力层级评析
一 三卷在注重表达的同时要兼顾基础性
二 注重出题方式，力求不要降低能力层级
三 三卷应增加综合能力层级试题
第二节 三卷测试点评析
一 语言表达应用能力应继续作为考查重点
二 要注重基础知识的考查
三 测试点设置可以更全面
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
上海师范大学;
