声明
摘要
1.1 研究背景
1.1.1 新课程标准的要求
1.1.2 新教育改革的要求
1.2 研究的目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究的主要内容和方法
1.3.1 研究的主要内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究思路和框架
第2章 研究现状及相关文献综述
2.1 概念的界定
2.1.1 教材
2.1.2 教材的“二次开发”
2.2 国内外相关研究综述
2.2.1 国外相关研究综述
2.2.2 国内相关研究综述
第3章 教材“二次开发”的现状调查及存在的问题
3.1 调查背景介绍
3.1.1 调查问卷的设计
3.1.2 访谈的设计
3.2 调查结果
3.2.1 调查问卷结果
3.2.2 访谈结果
第4章 小学英语教材“二次开发”的原则
4.1 以课程标准为基准
4.2 明确学生的地位,使其成为共同参与者
第5章 小学英语教材“二次开发”的策略
5.1 确定教材“二次开发”的维度
5.2 优化整合
5.3 情境和任务教学的合理运用
5.4 开发贴近学生生活的教学内容
5.5 在教材“二次开发”过程中不断反思总结
结束语
参考文献
附录
致谢
上海师范大学;