高校举办老年大学的教学特点探析——以SN大学和SU大学为例

摘要

近年来，随着中国经济和社会的快速发展，人民物质生活水平的逐日提高，持续加剧的人口老龄化危机逐渐成为人们关注的焦点问题，老年教育的相关问题也伴生而来。老年大学作为老年教育的重要载体，自1983年我国诞生了第一所老年大学——“山东省红十字会老年人大学”以来，就在积极探索与老年教育相关的理论和实践。高校举办老年大学作为老年大学的一种特殊形式，学校数量和影响力也正逐渐增强。　　论文以上海市SN大学和SU大学的老年大学为对象，主要关注该两所高等院校举办老年大学的教学特点，教学活动中存在的问题，并与普通老年大学SH老年大学进行深入对照分析，针对三所老年大学教学活动中的不足之处，提出相应的改进策略与建议，以促进他们的共同发展，这便是本研究的初衷。　　论文共分为五章　　第一章:绪论。包含本文的研究背景，研究问题“教学特点”的概念界定，选取地方性高校举办老年大学作为研究对象的原因，研究意义以及论文结构。　　第二章:文献综述。明确研究理论基础，依据国内外针对老年大学教学特点的研究现状进行文献综述，理清和归纳现有研究结论，提出本研究能够继续深入探析的地方。　　第三章:研究设计。明确研究对象，表明本研究的技术路线，介绍本研究主要运用的研究方法和具体实施情况。　　第四章:三所老年大学的教学特点探析。通过问卷调查、结构式访谈、案例研究等方法将SN大学老年大学、SU大学老年大学和SH老年大学老年学员的教学特点进行对照分析。　　第五章:依据第四章的分析结果，整理和归纳出高校举办老年大学的教学特点和存在的问题，提出改善建议。　　通过对以上结果的总结，本文得出以下结论:高校举办老年大学在师生管理、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都具备一定的优势，这可能主要由于高校本身的先天优势，但这并不是绝对优势，高校举办老年大学应该积极抓住这些优势不断创新，其他类型的老年大学也可以从中学习到经验，并推广到更多老年大学中去，充分发挥高校举办老年大学的引领和前瞻作用。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 研究问题的提出

1．2 主要概念界定

1．3 研究问题的意义

1．4 论文的基本框架

第二章 文献综述

2．1 研究的理论基础

2．2 国内外研究现状

2．2．1 国外研究现状

2．2．2 国内研究现状

2．3 小结

第三章 研究设计

3．1 研究技术路线

3．2 研究对象

3．3 研究方法及实施

第四章 三所老年大学教学特点的对比分析

4．1 调查对象基本情况分析

4．2 调查对象的问卷分析

4．2．1 基于“教学目标”维度的教学特点问卷分析

4．2．2 基于“教学内容”维度的教学特点问卷分析

4．2．3 基于“教学方法”维度的教学特点问卷分析

4．2．4 基于“教学评价”维度的教学特点问卷分析

4．3 调查对象的访谈分析

4．3．1 基于“教学目标”维度的教学特点访谈分析

4．3．2 基于“教学内容”维度的教学特点访谈分析

4．3．3 基于“教学方法”维度的教学特点访谈分析

4．3．4 基于“教学评价”维度的教学特点访谈分析

第五章 结论与建议

5．1 高校举办老年大学的教学特点总结

5．1．1 高校举办老年大学的教学目标特点

5．1．2 高校举办老年大学的教学内容特点

5．1．3 高校举办老年大学的教学方法与组织形式特点

5．1．4 高校举办老年大学的教学评价特点

5．1．5 高校举办老年大学与教学相关的其他特点

5．1．6 高校举办老年大学教学特点的总体评价

5．2 建议与展望

5．2．1 建议

5．2．2 展望

致谢

参考文献

附录

附录一：调查问卷

附录二：访谈提纲

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