农村中学生英语学习习惯调查及对策分析——以江阴市XX学校为例

摘要

“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”我国著名的教育家叶圣陶先生针对习惯对学习的重要性，以及习惯与教育的关系做过这样精辟的论断，可见好的习惯就是教育。而良好的英语学习习惯，是学生积极学习的正能量行为，良好的英语学习习惯养成，对中学学生学习英语有很大帮助，它能够使学生在不自觉行为当中，要求自己、规范自己的行为动作、意识和态度，让学生能够自觉参与学习活动，养成独立学习、积极思维的良好品质。由此，中学生学习英语，习惯也是尤为重要的。所以，中学生对英语的学习比较陌生，很多学生一看到英语单词就头疼。基于这种现状，本人针对农村中学生英语学习兴趣的培养问题进行尝试性探讨。本文的研究主要是以我校中学生英语学习习惯为研究对象，研究农村中学生英语学习习惯难以形成的原因及采取什么方式，有助于良好英语学习习惯的培养，共分为5章:　　第1章引言部分，分析了问题的提出，阐述研究的目的、意义;第2章是文献综述部分，论文中分别从国内、国外视角对本研究所涉及的文献进行综述，并提出自己研究的观点;第3章是研究内容及方法，介绍了本次论文所采用的研究方法，以及所研究的内容;第4章是农村中学生学习英语习惯的访谈及分析，论文中主要采用问卷调查法，对中学生英语习惯培养的现状进行了分析和探讨，在研究的基础上，总结出农村中学生英语学习习惯养成存在的问题;第5章是建议和反思，从论文整体提出了自己的建议和看法，得出英语学习习惯的培养对人的重要影响，并对全文进行了总结，而且提出了培养农村中学生英语习惯培养的建议，并对论题研究做了深刻反思。　　在教学中对学生英语学习习惯的培养，是每个英语教师必须承担的教学职责。期待英语教师从培养学生学习习惯开始，做好自己的本职工作，促进学生英语能力的提升。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 课题背景

1．2 研究的意义

1．3 研究的目的

第2章 文献综述

2．1 学习习惯

2．2 英语学习习惯

2．2．1 英语学习习惯的特性和概念

2．2．2 英语学习习惯的类型

第3章 研究内容及方法

3．1 研究内容

3．2 研究过程

3．3 研究对象

3．3．1 研究对象来源

3．3．2 研究对象层次界定

3．4 研究方法

3．4．1 文献资料法

3．4．2 问卷调查法

3．4．3 访谈法

3．5 英语学习习惯问卷的相关研究

第4章 农村中学生英语学习习惯的调查与分析

4．1 调查问卷

4．1．1 问卷设计

4．1．2 调查结果

4．1．3 总结

4．2 个别访谈

4．2．1 访谈设计

4．2．2 对象选择

4．2．3 访谈提纲的设计、分析及处理

4．2．4 访谈分析及讨论

4．3 原因分析及讨论

第5章 建议和反思

5．1 对养成农村中学生良好英语学习习惯的建议

5．1．1 养成听的习惯

5．1．2 养成说的习惯

5．1．3 养成读的习惯

5．1．4 养成写的习惯

5．1．5 其他英语习惯

参考文献

附录

致谢