小学英语语音教学课例研究

目录

声明

绪论

一、选题缘由

（一）小学阶段语音教学存在着诸多问题

（二）语音在小学英语教学中具有重要价值

（一）理论意义

（二）实践意义

（一）国内英语语音教学研究

（二）国外英语语音教学研究

（三）对已有研究的评价

（一）研究思路

（二）研究方法

（一）语音

（二）语音教学

（三）语音教学与音标教学

第一章 小学英语语音教学的概述

一、《义务教育英语课程标准》对语音教学的要求

（一）关于语音的分级标准

（二）关于小学英语语音教学的内容

二、小学英语语音教学的特点

（一）语音教学具有基础性

（二）语音教学重视培养小学生的学习兴趣

（三）语音教学与听说读写有机结合

（四）语音教学与实际应用相联系

三、小学英语语音教学的价值

（一）语音是语言学习的基础

（二）小学语音教学提高听说读写技能

（三）小学语音教学提高单词拼写能力

第二章 小学英语语音教学的优质课例分析

一、“The sound of letter a”课例分析

（一）教师简介

（二）教学示例

（三）“The sound of letter a”教学亮点评析

二、“At the farm”课例分析

（一）教师简介

（二）教学示例

（三）“At the farm”教学亮点评析

三、“There is a big bed”课例分析

（一）教师简介

（二）教学示例

（三）“There is a big bed”教学亮点评析

第三章小学英语语音优质课例的特征及启示

一、优质语音教学课例的特征

（一）教师的语音素质较高，具有扎实的教学功底

（二）教学方法灵活多样，让学生在轻松愉快的氛围中习得语音

（三）指导学生在语音学习中形成正确的语音语调

（四）依据教学内容进行拓展，锻炼学生的想象力和听说读写能力

（一）教师要不断提高自身的语音素养

（二）灵活运用多种方法进行语音操练，调动学生语音学习的兴趣

（三）重视对语调的教学，帮助学生更好地表情达意

（四）合理进行拓展训练，丰富语音教学内容

结语

参考文献

致谢