济宁海达行知中学校园景观规划设计

目录

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第一章 绪论

1.1研究背景

1.1.1教育理念变革指引校园建设方向

1.1.2“环境育人”与生态文明观的培养

1.1.3“绿色校园”的普及与发展

1.1.4未来校园的发展趋势

1.2 研究的目的和意义

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

1.3国内外研究进展综述

1.3.1国外研究进展

1.3.2国内研究进展

1.3.3研究述评

1.4研究对象

1.5研究内容和方法

1.5.1研究内容

1.5.2研究方法

1.6技术路线

第二章 中学校园景观存在问题与应对策略

2.1中学校园景观建设亟待创新

2.1.1与国家发展战略的脱离

2.1.2对地域文化的忽视

2.2中学校园管理和育人方式落后

2.2.1环境管理不足和资源浪费

2.2.2环保意识的缺失

2.3中学校园景观空间和功能单一

2.3.1忽略人与校园景观的关系

2.3.2青少年活动空间的缺失

2.4当前应对中学校园景观的策略

2.4.1活动空间的改造设计探索

2.4.2校园景观的绿化提升和资源有效利用

2.4.3校园人文景观的设计

2.4.4校园环境育人作用的实现

2.5本章小结

第三章 中学校园景观规划设计支撑理论与案例

3.1中学校园景观规划设计的相关理论支撑

3.1.1“绿色发展”理念的引领

3.1.2“绿色校园”及评价标准

3.1.3环境行为学与青少年行为心理

3.1.4地方认同理论

3.2中学校园景观规划设计的相关案例

3.2.1澳大利亚悉尼克兰布鲁克中学校园景观设计

3.2.2日本Shichigahama中学校舍

3.2.3广东省深圳市福田中学校园景观设计

3.2.4北京大学附属中学校园景观设计

3.2.5潍坊瀚声国际学校分析

3.3本章小结

第四章 海达行知中学校园景观规划设计项目认知

4.1项目背景

4.2基地概况

4.3.1二七一教育集团办学理念对校园环境诉求

4.3.2济宁海达行知中学办学理念对校园环境诉求

4.4区域环境认知

4.4.1自然环境认知

4.4.2人文环境认知

4.5上位规划分析

4.5.1高新区发展定位分析

4.5.2周边业态分布分析

4.5.3校园总体规划分析

第五章 海达行知中学校园景观总体规划与节点设计

5.1设计策略与原则

5.1.1策略

5.1.2原则

5.2目标与定位

5.3主题与愿景

5.3.1主题

5.3.2愿景

5.4总体规划

5.4.1主题演绎

5.4.2方案概括

5.4.3景观分区

5.4.4景观结构

5.4.5竖向规划

5.4.6植物规划

5.4.7交通规划

5.4.8其他规划

5.5核心节点设计

5.5.1教学区节点

5.5.2生活区节点

5.6景观造价估算

5.7本章小结

第六章 结论与展望

6.1结论

6.2创新点

6.3研究展望

参考文献

后记

攻读硕士学位期间论文发表及科研情况

附录A《绿色校园评价标准》相关条文