高中生物学教学中生命观念培育的现状调查及实践研究

目录

声明

引 言

第一章 问题的提出

第一节 研究背景

一、时代的发展要求学生具备一定的核心素养

二、培育学生的生命观念是学生全面发展的需要

三、开展生命观念培育的研究是新一轮课程改革的需要

第二节 研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第三节 研究目的和意义

一、研究目的

二、研究意义

第四节 研究方法及思路

一、研究方法

二、研究思路

第二章 理论综述

第一节 概念界定

一、核心素养

二、生物学学科核心素养

三、生命观念

第二节 理论基础

一、哲学基础

二、人本主义教育理论

三、系统论

第三章 高中生物学教学中生命观念培育的现状调查

第一节 调查目的

第二节 调查内容与问卷试测

第三节 调查方法和对象

一、访谈法

二、问卷调查法

第四节 调查结果及分析

一、教师访谈结果与分析

二、学生问卷调查结果与分析

第五节 调查结论

一、教师方面

二、学生方面

第四章 高中生物学教学中开展生命观念培育的实践

第一节 高中生物学教学中开展生命观念培育的原则

一、科学性原则

二、启发性原则

三、以学生为主体原则

四、理论联系实际原则

第二节 高中生物学教学中开展生命观念培育的途径

一、课堂教学是进行生命观念培育的主要途径

二、实践活动是进行生命观念培育的契机

三、专题讲座、主题讨论是进行生命观念培育的补充渠道

四、积极推行生命观念培育校本课程

第三节 高中生物学教学中开展生命观念培育的案例

一、必修1案例

二、必修2案例

第四节 高中生物学教学中开展生命观念培育的教学实践

一、实践目的

二、实践对象的选择与变量控制

三、实践设计与实施

四、实践结果与分析

第五章 结论与反思

第一节 结论

第二节 反思与建议

一、教师需要专门的生命观念培育培训

二、生命观念培育的开展需要各方面的力量支持

三、以评价促发展，会收到更好的生命观念培育效果

四、研究的不足之处

参考文献

附 录

附录1 教师访谈提纲

附录2 生命观念培育现状调查问卷

附录3 生命观念培育实践效果调查问卷

致 谢