英国大学导师辅导班运动研究

目录

声明

一、绪论

（一）选题缘由

1.大学导师辅导班是英国解决劳工教育问题的重要尝试

2.英国大学导师辅导班运动的教育成效显著

3.对我国大学继续教育发展具有重要的启示作用

（二）研究目的及意义

1.研究目的

2.研究意义

（三）研究综述

1.关于英国大学导师辅导班运动与工人教育协会的研究

2.关于英国大学导师辅导班运动与英国大学继续教育的研究

3.关于英国大学导师辅导班运动的历史研究

4.关于英国大学导师辅导班运动具体内容的研究

（四）相关概念界定

1.大学导师辅导班

2.大学导师辅导班运动

3.博雅成人教育

（五）研究方法

1.文献研究法

2.比较研究法

3.历史研究法

（六）研究思路

二、英国大学导师辅导班运动的历史考察

（一）英国大学导师辅导班运动的形成（1903-1908年）

1.英国大学导师辅导班运动产生的背景

2.英国大学导师辅导班运动的创建

（二）英国大学导师辅导班运动的发展（1909-1956年）

（三）英国大学导师辅导班运动的衰落（1957-1988年）

1.英国大学导师辅导班运动衰落的表现

2.英国大学导师辅导班运动衰落的原因

三、英国大学导师辅导班运动的基本内容

（一） 英国大学导师辅导班运动的目的

（二）英国大学导师辅导班的管理体制

（三）英国大学导师辅导班的教学方式与课程设置

1.教学方式

2.课程设置

（四）英国大学导师辅导班的拨款机制

四、英国大学导师辅导班运动的评价

（一）英国大学导师辅导班运动的主要经验

1.积极推行小组讨论法

2.倡导博雅成人教育

3.扶持弱势群体

4.设置专项资金

（二）英国大学导师辅导班运动的不足

五、对我国大学继续教育发展的启示

（一）推行小组讨论法，转变成人教学方式

（二）发扬博雅成人教育，促进成人身心全面发展

（三）扶持弱势群体，重塑成人教育公平

（四）设置和完善专项拨款机制，保障大学继续教育经费充足

结语

参考文献

致谢

在读期间相关成果发表情况