高中生物实验的拓展实验与教学建议

摘要

高中生物拓展实验是以课本实验为探索起点,在原有实验的基础上发展出新的课题并随之开展的实验。它既能与学生理论知识紧密结合,又能利于提高学生的科学探究能力,具有其独特的优点。
　　本文前两章采用文献研究法综述了高中生物拓展实验的概念、意义及国内的研究现状。
　　第三章就高中生物拓展实验的课题来源,提出了横向拓展和纵向拓展的拓展方向,并结合高中生物必修课本实验(人教版)一一列出了案例。
　　第四章详细论述了实验设计的过程,并重点论述了实验设计的思路,包括变量分析、无关变量的控制、单因子变量和多因子变量实验的设计方法。
　　第五章分析和比较了两种类型的生物实验报告,并以两个拓展实验为案例,对其实验报告做出了简要分析。
　　第六章从教学流程、教学组织、课题选择以及教学评价四个方面对开展高中生物拓展实验提出了具体的教学建议。并给出了课题选择的依据以及具体的教学评价标准,为教师的教学活动提供参考。
　　本文最后一章进行了小结,指出了自身研究的不足,并提出了下一步研究的方向。

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第一章 高中生物拓展实验的概述

1.1 高中生物拓展实验的概念

1.2 高中生物拓展实验的开展意义

1.3 国内研究现状、水平和发展趋势

第二章 本文的研究目的、方法和主要内容

2.1 本文研究的目的和主要内容

2.2 本文主要研究方法

第三章 高中生物拓展实验的拓展课题

3.1 横向拓展

3.2 纵向拓展

3.3 高中生物拓展实验课题示例

第四章 高中生物拓展实验的设计

4.1 高中生物拓展实验的设计原则

4.2 高中生物拓展实验设计的步骤和方法

第五章 高中生物实验报告的撰写与案例分析

5.1 实验报告的撰写

5.2 实验报告的案例分析

第六章 高中生物拓展实验的教学建议

6.1 高中生物拓展实验教学流程

6.2 高中生物拓展实验的教学组织

6.3 高中生物拓展实验课题选择

6.4 高中生物拓展实验的教学评价

第七章 小结与展望

7.1 小结

7.2 不足与展望

参 考 文 献

致谢