高中地理跨学科教学策略研究

目录

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、社会对于通识型人才的需求

二、新课改进一步深入的要求

三、地理学科的特殊性

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第四节 研究思路和方法

一、研究思路与技术路线

二、研究方法

第二章 理论基础与相关概念界定

第一节 理论基础

一、多元智能理论

二、建构主义学习理论

三、学习迁移理论

第二节 概念界定

一、跨学科教学

二、教学策略

第三章 高中地理跨学科教学现状分析

第一节 高中地理跨学科知识梳理与分析

一、高中地理跨学科知识梳理

二、高中地理跨学科知识情况分析

第二节 高中地理学生跨学科学习现状分析

一、调查问卷设计

二、调查问卷信度与效度分析

三、调查问卷发放与统计说明

四、调查问卷统计分析

第三节 高中地理教师跨学科教学现状分析

一、访谈对象

二、访谈记录与分析

第四节 高中地理跨学科教学现状分析结果

一、学生方面

二、教师方面

第四章 高中地理跨学科教学策略

第一节 准备性教学策略

一、准确把握教材内容，对跨学科知识点进行归纳

二、分析地理知识，寻找跨学科教学接洽点

第二节 行为性教学策略

一、情景设置策略，实践跨学科能力培养

二、体验式教学方法，体验学科交汇点

三、延伸跨学科教学课堂，作业布置实践化

第三节 辅助性行为教学策略

一、引导学生跨学科学习，激发学生探究天性

二、以跨学科问题为核心，培养学生的综合思维能力

三、联系学生具体学情，培养学生跨学科迁移能力

第五章 高中地理跨学科教学设计与实践

第一节 《地球上的大气》课前准备

一、课本内容分析

二、学生学情分析与知识储备

三、教学策略使用的选择

四、跨学科教学目标的确定

第二节 《地球上的大气》课堂实践

一、教学情景实践：大气受热过程——情景创设策略

二、教学情景设计：热力环流——体验式教学方法，体验学科交汇点

第三节《地球上的大气》实践反思

一、跨学科内容的渗透与融合要适度

二、注意引导学生有意义提取跨学科知识

第六章 研究总结与反思

第一节 结论

第二节 不足

第三节 展望

参考文献

攻读学位期间的研究成果

附录

致谢

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