留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感的关系研究

摘要

留守儿童是中国社会转型背景下的新问题,随着留守儿童的数量的日益增长,有关留守儿童的心理健康问题的研究也层出不穷。本研究采用文献分析,问卷调查等方法,以705名城郊结合处的初中生为研究对象,其中涉及留守初中生306名。本文主要探索在新社会背景下,留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感的现状以及在人口统计学变量上的差异,探讨自我意识、同伴关系和孤独感之间的关系,并试图揭示出自我意识在同伴关系对孤独感影响中的作用,为进一步促进留守初中生的心理健康水平提供一定的理论依据,也为更好的帮助留守初中生提供实践指导。
　　本研究的结论如下:
　　(1)留守初中生与非留守初中生相比,在自我意识总分上存在明显差异。在同伴关系总分上不存在显著差异,在孤独感总分上差异显著。
　　(2)留守男生和女生在自我意识,同伴关系,孤独感总分上差异不显著。七年级留守初中生在自我意识和孤独感上与八、九年级差异显著,八九年级差异不显著。在是否是班级干部和独生子女上,三者变量无明显差异。自我意识、同伴关系和孤独感三个变量的各个维度在人口学变量上存在一定的差异。
　　(3)留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感之间关系显著,具体表现为,自我意识与同伴关系显著正相关,且对同伴关系有显著预测作用;自我意识与孤独感显著负相关,且能预测孤独感;同伴关系和孤独感显著负相关,且能显著预测孤独感。
　　(4)同伴关系对孤独感有显著的直接影响,也可以通过自我意识对孤独感产生显著影响。自我意识在同伴关系对孤独感的影响中起着部分中介作用。

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第一部分 引言

1 问题提出

2 研究目的和意义

第二部分 文献综述

1 留守儿童相关研究

2自我意识相关研究

3 同伴关系相关研究

4 孤独感相关研究

5 农村留守儿童自我意识、同伴关系、孤独感的研究现状

6 农村留守儿童自我意识、同伴关系与孤独感三者之间的关系

7 已有研究存在的问题

第三部分 研究设计

1 研究假设

2 研究对象

3 研究方法

4 研究工具

5 数据管理与统计分析

第四部分 研究结果

1 留守初中生与非留守初中生在自我意识、同伴关系和孤独感三个变量上的比较

2 留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感在人口学变量上的差异

3 留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感的相关

4 留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感三个变量间的回归

第五部分 分析与讨论

1 留守初中生与非留守初中生在自我意识，同伴关系和孤独感上的比较分析

2 留守初中生自我意识在人口学变量上的分析与讨论

3 留守初中生同伴关系在人口学变量上的分析与讨论

4 留守初中生孤独感在人口学变量上的分析与讨论

5 留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感相关的分析与讨论

6 留守初中生自我意识、同伴关系和孤独感三者回归的分析与讨论

第六部分 结论

1 研究结论

2 研究的不足和展望

参考文献

附 录（部分）

致谢

附：