VR教育游戏在初中英语教学中的应用研究

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景与意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 问题的提出

1.4 论文结构与研究方法

1.4.1 论文结构

1.4.2 研究方法

2 相关概念与理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 教育游戏概述

2.1.2 虚拟现实技术概述

2.1.3 初中英语教学概述

2.2 相关理论

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 心流理论

2.2.3 具身认知理论

2.2.4 人本主义理论

3 VR英语教育游戏的设计与开发

3.1 VR 教育游戏设计目的

3.2 VR 教育游戏设计

3.2.1 需求分析

3.2.2 学习者分析

3.2.3 教学分析

3.3 案例“InOrderToDr.”开发

3.3.1 案例简介

3.3.1 场景架构

4 VR教育游戏在初中英语教学中的应用

4.1 实验设计

4.2 应用模式

4.3 教学案例

4.4 结果分析

4.4.1 大众数据调研分析

4.4.2 师生前测分析

4.4.3 课堂观察分析

4.4.4 后测成绩分析

4.4.5 师生后测分析

4.5 结论探讨

4.5.1 打破师生对英语学科知识的片面认知

4.5.2 形成虚拟英语教学与传统英语教学优势互补

4.5.3 培养教师对教育技术软件的使用方略

4.5.4 理性看待 VR 教育游戏在教学中的地位

4.5.5 引导与支持 VR教育游戏的良性发展

5 总结与展望

5.1 混合现实技术教育应用

5.2 人工智能教育

5.3 5G 技术与泛在学习

参考文献

附录A 大众问卷调查

附录B 学生后测问卷

附录C 实验班与对照班指定教学内容

附录D 后测试卷

附录E 教师后测访谈内容关键句节选

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢