促进核心素养发展的高一化学作业设计研究

目录

声明

1.问题的提出

1.1研究背景

1.1.1新课改要求发展学生的核心素养

1.1.2教学实践中对化学作业的思考

1.1.3促进核心素养发展的教学离不开相应的作业设计

1.2研究综述

1.2.1核心素养的研究

1.2.2化学作业的研究

1.3研究意义

1.4研究思路与方法

1.4.1研究思路

1.4.2研究方法

2.理论概述

2.1相关概念的界定

2.1.1核心素养

2.1.2化学核心素养

2.1.3作业

2.2理论基础

2.2.1多元智能理论

2.2.2情境认知学习理论

2.2.3最近发展区理论

2.2.4发展性评价理论

3.高一化学作业的现状调查与分析

3.1调查方案设计

3.1.1调查目的

3.1.2调查对象

3.1.3问卷设计说明

3.2调查结果的分析与总结

3.2.1问卷调查结果与分析

3.2.2教师访谈结果与分析

3.2.3调查总结

4.促进核心素养发展的高一化学作业设计研究

4.1促进核心素养发展的化学作业的设计依据

4.2促进核心素养发展的化学作业设计原则

4.2.1科学性原则

4.2.2多样性原则

4.2.3发展性原则

4.2.4开放性原则

4.3促进核心素养发展的化学作业设计特点

4.3.1作业质量体现高效性

4.3.2作业内容具有趣味性

4.3.3作业素材具有情境性

4.3.4作业形式体现多样性

4.3.5作业评价具有发展性

4.4促进核心素养发展的高一化学作业的案例设计及分析

4.4.1案例一：《氯及其化合物》第一课时作业设计

4.4.2案例二：《氧化还原反应》第一课时作业设计

4.4.3案例三：《化学反应与电能》课时作业设计

4.5促进核心素养发展的高一化学作业实践研究

三、 实践研究结果分析及总结

4.6高中化学作业对达成核心素养目标的建议

4.6.1学校层面

4.6.2教师层面

5.研究启示

5.1主要结论

5.2反思与展望

参考文献

附录A《高一化学作业现状的调查问卷》

附录B《教师访谈提纲》

附录C《参考答案》

致谢