新课改下快乐教学法在高中历史中的应用

摘要

近年来，随着新课改的不断深化，“教育云技术”、“教育新常态”和“创新教育”等新鲜字眼不仅越来越多地被人们提及和广泛运用，而且成为影响当今世界科技、人才战略及其它领域变革极其重要的知识增长点，同时也深深地影响了我国新一轮的课程改革。快乐教学法作为当今各国纷纷采用的教学方法之一，不但适应了新课改的要求，而且对促进我国教育改革和发展研究有至关重要的作用。
　　快乐教学法汲取国内外先进教育理论营养，历经萌芽、初建和形成三个阶段。沐浴新课改东风的快乐教学法与传统教育观念中“分分分，学生命根”、教师“一言堂”、学生“一片躺”现象迥然不同。快乐教学法是在遵循学生学习和成长规律的基础上，教师依据学生的学习心理创造利于学习的轻松环境，并运用诱发学生学习动机、保持学习注意力和升华情感的教学手段，配以多元化的评价标准使教师乐于教、学生乐于学，从而在轻松、欢乐中达到教学目标的一种教学方法体系。
　　本文力图运用哲学、心理学、美学和教育学学科相关快乐教学法的基本理论知识，分析影响高中历史快乐教学法的多元因素，提出运用快乐教学法解决高中历史教学过程中存在的种种问题，从而构建新课改下轻松、魅力的历史快乐教学，还高中生一片欢乐，与教师一份温馨。