中小学教师编制城乡一体化背景下教师流动问题研究

摘要

中小学教师编制城乡一体化背景下，中小学教师流动是合理配置城乡教师资源的有效路径。
　　中小学教师编制城乡一体化背景下，从教师流动相关利益主体、教师流动价值取向、教师流动模式等维度分析教师流动的现状。中小学教师流动在城乡教师资源配置方面取得了一定成效。但中小学教师流动还存在政策执行不到位、与教师人事管理制度冲突、配套措施跟进力度不足等问题制约了教师流动的发展。中小学教师流动相关主体利益诉求不同、教师人事管理制度不完善、教师流动经费投入不足、城乡教师社会地位平等观念薄弱等都是导致问题出现的原因。
　　中小学教师编制城乡一体化背景下，完善中小学教师流动从以下四方面入手。平衡中小学教师流动相关主体的利益诉求；完善中小学教师进退制度、教师职称评定制度，以及建立多元化教师流动考核评价制度；设立教师流动专项资金、多渠道筹集教师流动运转经费；积极构建与中小学教师编制城乡一体化相适应的教师流动制度。

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绪论

一、研究的背景与意义

二、国内外文献综述

三、相关概念界定

四、研究方法与思路

第一章 中小学教师编制城乡一体化背景下教师流动的现状

一、中小学教师编制城乡一体化概述

二、教师流动的价值取向

三、教师流动相关利益主体

四、教师流动的模式

五、中小学教师流动政策的成效

第二章 中小学教师编制城乡一体化背景下教师流动问题及成因分析

一、中小学教师流动存在的问题

二、中小学教师流动问题的成因分析

第三章 日韩教师流动的实践及启示

一、日本中小学教师定期流动制度

二、韩国中小学教师轮岗制度

三、日韩中小学教师流动制度的启示

第四章 完善中小学教师编制城乡一体化背景下教师流动的政策建议

一、平衡教师流动相关主体利益诉求

二、创设中小学教师合理流动的制度环境

三、加大中小学教师流动经费投入力度

四、建立与中小学教师编制城乡一体化相适应的教师流动制度

结语

参考文献

附录

致谢

附：读研期间科研论文情况一览表