余映潮“创美实”语文教学艺术探究——以文言文教学为例

摘要

余映潮是我国著名的语文特级教师，以其精湛的教学方法、独到的教学理念为语文课程改革注入了强大的动力。中学文言文的教学一直是语文教学中的短板，传统的文言文教学方法严重阻碍了学生提高人文素养和继承优秀传统文化。本文通过探究余映潮“创美实”语文教学艺术来阐述其特有的“创美实”思想理念，深入挖掘其艺术内涵，以文言文教学作为本文研究的切入点，希望为一线语文教师提供有益的借鉴。
　　本文除了绪论和结语部分，共分为三章内容。整体结构如下：
　　绪论包括四项内容：研究缘由及意义、研究综述、研究思路和研究方法
　　第一章余映潮及其“创美实”语文教学艺术的形成。探究余映潮语文教学艺术形成的三个历史阶段和“创美实”的语文教学艺术的特点及形式。
　　第二章余映潮“创美实”语文教学艺术的实践—以文言文教学为例。这部分是论文的主体，结合具体的课例分析，分别从“读、问、练”三个方面总结出余映潮的语文教学艺术在文言文教学中的实践运用。
　　第三章余映潮“创美实”语文教学艺术的启示。分别从强化语文学科的特性，促进教师专业化成长以及着力于学生的全面发展三个方面来论述余映潮独到的语文教学艺术带给我们的启示。