高中生物实验教学方法初探

摘要

本文采用文献研究法、案例分析法和实证研究法，从实验方法、实验材料、教学内容及实验指导方法四个方面进行了初步探索。主要内容包括：⑴关于“光合作用与呼吸作用的强度关系”的实验研究发现，采用黑白瓶法探讨光照时长与光照强度对光合作用效果的影响，以及光合作用与呼吸作用的关系具有一定的可行性。控制光照时长，以光照强度为自变量，实验效果比较理想，但同时应避免过长时间的曝光和过强的光照强度引起的光抑制现象。光照时长达到2h即可，光照强度的最大值建议设置在8000lx~10000lx之间。教学上可通过例题引入黑白瓶法，并通过一系列讨论来对课程教学内容进行延伸。⑵关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究发现，相对于传统的实验材料，将吊兰作为实验材料生根较快，主根上没有须根，根系清晰易数，实验效果较传统材料有显著提高。应用效应指数比根长和生根数目能更好地反映生长素类似物“高抑低促”的作用效果，能达到理想的实验及教学效果。为了在教学中更贴近实际情况，可以适当采取半介入的实验教学方法。⑶概念实验的开发具有一定的可行性。本文设计了“标志重捕法”与“种间竞争”两个模拟实验，通过开展生物课外拓展实验，为教学提供新思路。⑷提出了增加开发综合实验、鼓励分组进行不同尝试、建立实验动态数据库、编撰高中生物实验工具书、注重培养选拔学生实验提案的五点展望。

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第一章 绪论

1 研究背景

2 中学生物实验教学现状

3 实验研究的教育理论基础

4本研究的目的与意义

5 研究的主要内容与方法

第二章 “净光合速率的影响因素”综合实验的教学方法探索

1 教材分析

2 实验方法的改进

3 教学设计

4 小结

第三章 “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究实验教学方法探索

1 教材分析

2 实验方法的改进

3 教学设计

4 小结

第四章 概念的模拟实验教学方法探索

1 概念的模拟实验开发的可行性分析

2 标志重捕法模拟实验的教学方法探索

3 “种间竞争”模拟实验的教学方法探索

第五章 总结与展望

1 研究总结

2 研究展望

3 对高中生物实验的展望

参考文献

致谢

附：读研期间论文发表情况及获奖情况