高中数学作业的有效性设计与优化研究

摘要

在高中数学教学中，数学作业是数学课堂教学的拓展，不仅可以让学生加深课堂教学内容的理解，更重要的是可以借助作业培养学生自主学习的能力和数学学习的积极性，对数学能力的提高起到了重要的作用。
　　本文在借鉴国内外有效性数学作业设计的基础上，采用了文献资料分析、问卷调查以及案例访谈相结合的方法，对高中数学作业的有效性设计和优化进行了全面系统的分析，并结合调查问卷的结果提出了优化高中数学作业的思路和具体的方法。
　　首先，根据学生的差异性，对数学作业提出不同的设计形式，包含稳固知识、强化技能型的作业设计、数学能力提高型的作业设计、数学效果反馈型的作业设计以及学习形式多样化型的作业设计等。
　　其次，在数学作业批改方面，优化批改的方式。在批改过程中优化批改标注设计和巧妙运用评语批改，不断丰富作业批改模式，翻转学生角色，融入师生情感。在优化作业讲评方面，采取教师讲评为主、学生讨论为辅、师生探究结合的策略让学生在作业的每一个环节都可以得到能力的提升。
　　最后，对高中数学作业有效性设计进行了效果的实验验证，得出数学作业有效性设计和普及的必要性。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究问题

1．3 研究意义

1．4 研究方法

第2章 文献综述

2．1 国内作业研究综述

2．2 国外作业研究综述

2．3 新形势下高中数学作业的有效性研究

第3章 高中数学作业有效性调查与结果分析

3．1 研究目的

3．2 研究方法与过程

3．3 调查结果分析

3．4 传统高中数学作业设计存在的问题分析

第4章 高中数学作业有效性设计与实施研究

4．1 高中数学作业有效性设计的原则与目的

4．2 高中数学作业有效性设计形式研究

4．3 优化高中数学作业的有效性方案研究

4．4 高中数学作业的有效性实施效果分析

第5章 研究结论与反思

5．1 研究结论

5．2 研究反思

参考文献

致谢

附件